아동기 발달특성(아동기 신체운동발달 인지발달 사회정서발달)

소개글

아동기 발달특성(아동기 신체운동발달 인지발달 사회정서발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 발달특성

I. 신체 및 운동발달

II. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달

III. 사회정서발달

* 참고문헌

본문내용

는 행동을 강화해줌으로서 도덕적 통제를 가르칠 수 있다.
문제행동을 고치기 위해 어절 수 없이 벌을 주게 될 때에는, 아동이 자아통제를 내면화하도록 도와주기 위해 금지된 행동을 하는 것이 왜 나쁘며 왜 죄책감을 느껴야 하는지에 대한 적절한 근거를 설명해 주어야만 한다. 또한 아동 자신을 착하고 정직하게 생각하도록 하면 유혹에 저항할 수 있는 가능성을 높이며 동시에 죄책감과 양심의 가책을 느끼게 할 수 있다. 모델링 또한 아동의 도덕발달에 중요한 역할을 하기 때문에, 주위의 성인들이 올바른 행동을 보여주는 것이 효과가 있다. 마지막으로는 부모의 양육태도에 있어서, 아동이 잘못했을 때 무조건 화를 내거나, 더 이상 사랑해주지 않겠노라 하며 애정을 담보하여 협박하는 방식을 사용하거나, 권력을 행사하는 것을 좋지 않다. 행동이 왜 잘못되었는지, 다른 사람에게 어떠한 영향을 미칠 지, 어떻게 그러한 손상이나 상해를 되돌릴 수 있겠는지를 설명하고 함께 이야기해 보는 '귀납적 훈육의 방법'을 사용할 때 아동으로 하여금 인지, 정서, 행동적 차원 모두를 통합하여 도덕성 성숙에 이르도록 도와줄 수 있다.
친사회적 행동은 아동기 이후 증가하기 시작한다. 조망수용 능력, 공감, 도덕추론 등의 인지적 능력과 강화 및 모델링과 같은 사회학습 요인이 친사회적 행동의 발달에 영향을 미친다.
아동기에는 또래와 상호작용하는 빈도와 시간이 증가한다. 부모의 양육 방법, 신체 특성, 인지 능력은 아동이 또래에게 받아들여지고 호감을 주는 데 영향을 주는 요인이 되고 우정은 친밀감과 유사성에 기초한 상호호혜적인 관계로서 또래와 우정을 나누면서 아동은 긍정적인 자아존중감을 발달시키고 또래로부터 지지를 얻게 되어 학교에서 잘 적응할 수 있게 된다.
* 참고문헌
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아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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