본문내용
. 복제예술은 수용을 강조하는 제의가치보다 반복적 관람을 용이하게 하는 전시가치가 높은 만큼 관람자의 비판 의식을 자극할 가능성이 상대적으로 높다.
4응용 가능한 분야
첫째, . 플라톤의 윤리적 모방으로서의 미메시스와 아리스토텔레스의 창조적 재현으로서의 미메시스는 미메시스의 의미를 모방에서 재현, 표현, 예술의 경험으로 그 의미가 확장되고 있었으며 이를 통해 윤리성, 창의성, 표현, 경험이라는 교육적 의미를 찾을 수 있었다.
둘째, 교육적 현상으로서 나타난 놀이, 예술적 표현으로서 미메시스의 교육적 의미를 해석하였다. 미메시스 능력은 유아와 아동기의 놀이, 문화예술에서 표현활동, 문화예술을 통한 직접적 경험 속에서 주로 나타난다. 문화 예술적 표현의 교육적 효과와 예술적 미메시스 경험을 통한 교육적 의미를 알아보았다.
셋째, 미메시스를 인성교육적 측면에서 미메시스의 의미를 살펴보면 학습자는 객체에 대한 관심과 관찰을 통해 자신의 내면을 바라보고 자연과 사물, 예술적 체험을 통하여 자연미와 예술미를 경험함으로써 아름다움을 미메시스하며 자신의 내면적 아름다움을 기를 수 있다. 또한 이를 표현하는 예술교육은 상상력과 창의성 증진 시킬 수 있다.
5. 참고 문헌
권혁성 \"플라톤에 있어서 미메시스와 예술\"(미학, vol.69, 2012- 권혁성 \"아리스토텔레스에서의 미메시스와 예술\"(미학, vol.74,
박종현 \" 플라톤 \" 국가 p609~667
천병희 \" 아리스토 텔레스\" 시학 p 47~69
이주영 \"시각적 재현에 있어서 유사성고 실재의 관계 \"
타타르키비츠 지음 \" 미학의 기본개념사\"-9장 미메시스의 개념
4응용 가능한 분야
첫째, . 플라톤의 윤리적 모방으로서의 미메시스와 아리스토텔레스의 창조적 재현으로서의 미메시스는 미메시스의 의미를 모방에서 재현, 표현, 예술의 경험으로 그 의미가 확장되고 있었으며 이를 통해 윤리성, 창의성, 표현, 경험이라는 교육적 의미를 찾을 수 있었다.
둘째, 교육적 현상으로서 나타난 놀이, 예술적 표현으로서 미메시스의 교육적 의미를 해석하였다. 미메시스 능력은 유아와 아동기의 놀이, 문화예술에서 표현활동, 문화예술을 통한 직접적 경험 속에서 주로 나타난다. 문화 예술적 표현의 교육적 효과와 예술적 미메시스 경험을 통한 교육적 의미를 알아보았다.
셋째, 미메시스를 인성교육적 측면에서 미메시스의 의미를 살펴보면 학습자는 객체에 대한 관심과 관찰을 통해 자신의 내면을 바라보고 자연과 사물, 예술적 체험을 통하여 자연미와 예술미를 경험함으로써 아름다움을 미메시스하며 자신의 내면적 아름다움을 기를 수 있다. 또한 이를 표현하는 예술교육은 상상력과 창의성 증진 시킬 수 있다.
5. 참고 문헌
권혁성 \"플라톤에 있어서 미메시스와 예술\"(미학, vol.69, 2012- 권혁성 \"아리스토텔레스에서의 미메시스와 예술\"(미학, vol.74,
박종현 \" 플라톤 \" 국가 p609~667
천병희 \" 아리스토 텔레스\" 시학 p 47~69
이주영 \"시각적 재현에 있어서 유사성고 실재의 관계 \"
타타르키비츠 지음 \" 미학의 기본개념사\"-9장 미메시스의 개념
소개글