줄기생각으로 논술해요

소개글

줄기생각으로 논술해요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 논술과 줄기생각이 뭐예요?
2. 줄기생각이 분명한 문장 찾아요
3. 줄기생각으로 문단 만들어요

본문내용

문제를 틀렸을 때 선생님은 나를 혼내시지 않고 위로하여 주셨다.
2)
8. 일기를 읽고, 인물(아버지, 어머니, 연수)의 줄기생각을 찾아 써 보세요.
○월 일 ○요일 맑음
가족과 함께 중국 북경으로 여행을 가는 날이다. 나는 정말 신났다.
부모님은 카메라 때문에 의논을 하셨다.. 아버지께서는 집에 있는 디지털 카메라를 가져가자고 하셨다. 사진을 찍는 것이 편하기 때문이라고 하셨다. 디지털 카메라로 사진을 찍으면 사진이 어떻게 나왔는지 바로 확인할 수 있고, 마음에 안 드는 사진은 지울 수도 있다고 하셨다.
그런데 우리 어머니는 일회용 카메라를 가져가자고 하셨다. 디지털 카메라를 예전에도 여행가서 잃어버렸기 때문이라고 하셨다. 1년 전에 우리 가족이 부산으로 여행 갔을 때 새로 산 디지털 카메라를 잃어버렸었다. 결국 일회용 카메라를 가지고 가기로 결정하였다.
인천 공항에 도착하였다. 어머니께서는 비행기에서 기내식이 나온다고 하셨다. 나는 기내식이 무엇인지 몰라서 어머니한테 여쭈어 보았다. 어머니는 비행기에서 나오는 음식을 기내식이라고 하셨다. 나는 기내식을 꼭 먹을 것이다. 왜냐하면 비행기에서 주는 기내식은 먹으면 좋은 점이 있다고 어머니께서 말씀하셨기 때문이다. 어머니께서는 우리 나라 기내식이 영양도 풍부하다고 하셨다. 또 기내식은 공짜로 나오는 음식이라고 하셨다. 정말 기대되었다.
연수 아버지의 줄기생각
디지털 카메라를 갖고 가자.
사진을 찍은 뒤 바로 확인하거나 지울 수 있다.
연수 어머니의 줄기생각
연수의 줄기생각
9. 시를 읽고, 사계절(봄, 여름, 가을, 겨울)에 대한 글쓴이의 줄기생각을 찾아 문장 으로 써 보세요.
사계절
봄은 녹색의 계절. 가을은 노란색의 계절
온 세상이 초록색이 되요. 온 세상이 노란색이 되요.
초록색 잎들이 자라나고 노란 은행잎은 아가의 벙어리장갑 같고
맛있는 녹색 채소들이 자라요. 엄마는 노란색 잠바를 입어요.
여름은 빨간색의 계절 겨울은 흰색의 계절
온 세상이 빨간색이 되요. 온 세상이 흰색이 되요.
빨간색 태양이 빛나고 펑펑 내리는 흰 눈이 쌓이면
빨간색 수박이 참 맛있어요. 하얀 호빵을 먹을 수 있어요.
봄에 대한 줄기생각
여름에 대한 줄기생각
가을에 대한 줄기생각
겨울에 대한 줄기생각
10. 주장하는 글을 읽고, 글쓴이의 줄기생각을 찾아 문장으로 써 보세요.
아침밥을 먹자
요즈음 어린이들 중에는 아침밥을 먹지 않는 어린이들이 있다. 그래서 아침밥을 먹지 않아 건강이 나빠지는 경우가 있다. 나는 반드시 아침밥을 먹어야 한다고 생각한다. 왜냐하면 아침밥을 먹지 않으면 건강을 해칠 수 있기 때문이다. 아침밥을 먹지 않으면 여러 가지 나쁜 점들이 생긴다.
첫째, 아침밥을 먹지 않으면 힘이 나지 않는다.
둘째, 아침을 먹지 않으면 점심과 저녁을 많이 먹게 되어 비만의 원인이 될 수 있다.
아침에 일찍 일어나서 밥을 먹는 일은 참 힘들다. 그렇지만 건강을 지키기 위해 아침을 꼭 먹는 어린이가 되자.
글쓴이의 줄기생각
11. 10에서 찾아낸 줄기생각을 바탕으로 제시문 ‘아침밥을 먹자’를 새롭게 바 꾸어 써 보세요.
아침밥을 먹자
※ 다음 문단을 읽고, 물음에 답하여 봅시다. [1~6]
어린이와 어른이 서로의 장점을 받아들이고 조화시키려는 노력을 해야 한다. 어린이와 어른이 가진 장점은 서로 다르지만 보완될 수 있기 때문이다. 어린이는 창의적이고 기발한 상상력을 가지고 있다. 예를 들어, 어른이 시계를 보고 시간을 나타내는 기계로만 생각한다면, 어린이는 리듬 측정기로 이해한다는 것이다. 이처럼, 어린이는 톡톡 튀는 새로운 생각을 가지고 있다. 반면에, 어른들은 어린이들이 겪어 보지 못한 다양한 경험과 풍부한 지혜를 가지고 있다. 그러므로 어른은 어린이의 독창성과 상상력을, 어린이는 어른의 경험과 지혜를 받아들여 발전시켜야 한다.
1. 이 문단에서 글쓴이는 무엇을 ‘주장’하였는지 쓰세요.
어린이와 어른은
2. 글쓴이의 주장을 다시 한 번 ‘재강조’한 문장을 찾아 써 보세요.
그러므로 어른은 ( ),
어린이는 ( ) 받아들여 발전시켜야 한다.
3. 글쓴이의 ‘주장’을 뒷받침해주는 ‘근거’는 무엇입니까?
어린이와 어른의 장점은 ( ) 때문이다.
4. 이 문단에서 어린이와 어른에 대해서 ‘사실’에 해당하는 문장을 찾아 바르게 연 결하여 보세요.
어린이
어른


창의적이고 기발한 상상력을 가지고 있다.

시계를 리듬 측정기로 생각한다.


다양한 경험과 풍부한 지혜를 가지고 있다.
5. 글쓴이의 줄기생각을 ‘주장(생각) → 중심 근거(왜) → 보조 근거(사실) → 재강 조’의 순서대로 정리하여 보세요.
글쓴이의 줄기생각
주장(생각)
재강조
그러므로 어른은 어린이의 독창성과 상상력을, 어린이는 어른의 경험과 지혜를 받아 들여 발전시켜야 한다.
보조 근거
(사실, 경험, 자료)
중심 근거
(왜, 까닭, 이유, 원인)
어린이는 상상력이 기발하고 독창적이다.
예를 들어 시계를 리듬측정기로 생각할 수 있다.
어른은 경험이 많고 지혜롭다.
6. 5에서 정리한 글쓴이의 줄기생각을 순서를 바꾸어서 새로운 문단을 쓰세요.
[문단 쓰는 순서] 제1유형(중심 근거→보조 근거→재강조), 제2유형(주장→중심 근거→ 보조 근거→재강조), 제3유형(보조 근거→중심 근거→주장), 제4유형(주장→보조 근거→ 중심 근거→재강조)
12. ‘아낌없이 주는 나무의 사랑 방법은 본받아야 하는가?’에 대해 나의 줄기생각 을 정리하고, 한 문단 수준으로 주장하는 글을 써 보세요.
나의 입장: (찬성, 반대)
1. 주장(생각)
4. 재강조
3. 보조근거
(사실, 경험, 자료)
2. 중심근거
(왜, 까닭, 이유, 원인)
[문단 쓰기] 아낌없이 주는 나무의 사랑 방법을 본받아야 하는가?
[예시 문단] 우리는 나무의 사랑 방법을 본받아야 한다. 나무는 소년에게 먹을 것으로 맛있는 열매를 주었다. 그리고 나무는 더운 여름에 시원한 그늘도 소년에게 만들어 주었다. 또한 나무는 소년에게 집을 지을 수 있게 줄기도 주었고, 나중에는 쉴 곳까지도 마련해 주었다. 이처럼 나무는 어머니의 사랑처럼 소년에게 아낌없는 사랑을 베풀었다. 따라서 우리는 나무의 헌신적인 사랑 방법을 본받아야 한다.

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