노년기 신체적-인지적 발달 특징

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목차

노년기 신체적-인지적 발달

I. 신체적 발달
1) 신체구조의 변화
2) 신체기능의 변화
3) 감각기능의 변화

II. 인지적 발달

* 참고문헌

본문내용

히 감퇴하-는 것으로 알려져 있다.
노년 전기의 지적 능력의 쇠퇴는 반응시간, 시각에서 받은 정보를 운동반응으로 전환하는 능력, 기억 등을 포함하는 다양한 측면에서 일어나는 것으로 보인다. 반응시간을 측정하는 과제에서 노인들은 느리며, 자극이 무엇인지 확인하는 데도 오래 걸린다고 한다.
기억은 각 연령마다 점진적인 쇠퇴가 일어나며, 노년기에는 단기간에 걸친 기억이 장기간의 기억보다 더욱 심하게 쇠퇴한다. 따라서 새로 습득한 정보를 잠시 저장했다가 더듬어내는 데 어려움을 겪지만 반면에 오래 기억하는 장점이 있다. 예를 들면 학습이 이루어진 후 단기간에 많이 잊어버리지만, 일단 기억한 것들은 매우 오래 기억에 남는다. 특히 정보가 매우 빠르게 제시되고 전후 관계에 대한 암시가 없는 상태에서 노인의 기억 기능은 매우 낮다. 다른 연구에서는 다섯 영역의 지적 능력 즉, 언어능력, 공간개념, 추리, 수리능력, 어휘의 유창함에 관해서 측정하였는데, 모든 영역의 기능이 60세 이후에 눈에 띄게 감소하는 것을 발견하였다.
노년기의 특징인 지적 능력의 저하가 환경의 산물이라는 지적도 있다. 노년기의 환경은 새로운 사고나 체계적 사고를 강화하고 격려하는 유형이 아니며, 이러한 요인이 인지적 능력의 쇠퇴에 기여한다는 것이다. 예를 들면, 많은 노인들이 혼자서 사는데 이것은 지적 분화와 새로운 사고형성을 촉진하는 다양한 사회적 상호작용이 결핍된 환경이며, 노인들은 과거에 대해 이야기할 때 강화 받는 경향이 있고, 이렇게 회상에 사로잡히는 것은 새로운 방향의 사고를 격려하지 않게 된다. 그러므로 스키너는 노년기에 인지적 능력의 쇠퇴를 막기 위한 개입으로 타인들과 연어적 상호작용을 촉진하는 규칙적인 기회를 가질 것과, 책이나 논문의 개요를 작성해 볼 것, 그리고 아이디어가 떠올랐을 때 즉시 행동에 옮길 것 등을 제시했다.
* 참고문헌
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017

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