브로펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 시술하고 4체계의 관계 중 본인이 청소년시기에 가장 많은 영향을 받은 사례를 제시하시오

소개글

브로펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 시술하고 4체계의 관계 중 본인이 청소년시기에 가장 많은 영향을 받은 사례를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 브로펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 시술하기
2. 체계의 관계 중 청소년시기에 가장 영향 받은 사례
3. 참고문헌

본문내용

1. 브로펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 시술하기

생태학적 이론은 ‘환경속에 인간’ 관점을 지향하고 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정생활의 질, 인종. 문화적인 배경 등과 같은 가능한 모든 요인들이 청소년의 발달과 관련된다고 본다. 아동을 둘러싼 여러 환경층의 영향을 받는 복잡한 관계 체계 속에서 아동은 발달한다고 하며 환경개념이 아동에게 직접 영향을 미치는 사물이나 조건에만 한정된 좁은 의미였다. 그러나 환경을 아동이 생활하는 가정, 학교와 이웃을 넘어선 여러 층의 구조로 개념화하였다.

1) 미시체계(Micro system) – 아동

개인이 즉각적으로 접촉하는 부모나 가정, 친구, 양육시설, 학교 등의 객관적인 물리적 조건이나 물질적 특성뿐만 아니라, 이러한 환경 내에서 경험하는 활동. 역할 및 다른 사람과의 상호작용을 말한다. 아동발달을 이해하기 위해서는 모든 관계가 양방향적이고 상호 교류적이여야 한다고 강조하였다. 성인이 주로 아동에게 영향을 미지지만 동시에 아동도 아동자신의 신체, 성격 및 능력과 같은 특성으로 성인의 행동에 영향을 줄 수 있다. 이러한 상호작용은 시간이 경과함에 따라 지속되면서 발달에 커다란 영향을 미치게 된다. 즉 인간은 단순히 주어진 물리적 환경의 영향을 받는 것에 그치지 않고 이에 대한 경험적 인지 정도에 따라 상호작용하며 발달해 간다고 한다.

키워드

브로펜브레너,   프로펜브레너의 4체계,   4체계,   Bronfenbrenner,   청소년복지론,   미시체계,   중간체계,   외부체계