본문내용
데, 그들은 우리와는 전혀 다른 자유롭고 창의적인 교육을 진행하고 있었기 때문이다.
그리고 이 책을 읽으면서 막연히 그래도 우리와 같은 것을 다르게 배우는 것 일뿐 일거라 생각했던 내 생각이 잘못되었음을 깨달았다. 그들은 단지 우리와 같은 내용을 다른 방법으로 가르치는 것이 아니라, 우리나라의 공교육과는 전혀 다른 관점과 방식으로 아이들을 이해하고 또 그 관점에 맞게 교육하고 있었다.
특히 나에게 감명을 준 것은 아이들의 발달과정에 맞게 각각의 과목을 배치한 것인데, 예를 들면 세계사나 동물학식물학 등을 배우기에 적절한, 혹은 배워야하는 나이가 따로 있다는 것이 놀라웠다. 또 자연스럽게 그런 과목을 배치함으로써 아이들 자신도 모르게 올바른 정신적 발달이 이루어 질 수 있다는 것이 큰 충격으로 다가왔다.
그들의 독창적이고 뚜렷한 아동발달에 대한 이해와 새로운 방식의 교육은 나에게는 너무나도 탐나는 것이어서 잠시 슈타이너 발도르프 학교의 교사가 되고 싶다는 생각이 들게 했다. 나중에라도 꼭 우리나라에도 발도르프 학교가 들어왔으면 하는 바람이 든다.
나는 이 책을 읽는다면 꼭 두 번은 읽어보라고 권하고 싶다. 처음에는 슈타이너 발도르프 학교의 전반적 교육철학과 실제 교육방식의 새롭고 놀라움에 이끌려 읽게 될 것이고, 두 번째에는 그들이 생각하는 아동관과 그에 따라 내세우는 교육철학이 무엇인지 제대로 정독해가며 피부로 느끼고 배우게 될 것이다.
꼭 이 교육관에 대해 동의하지는 않더라도 이 책에서 기술한 아동의 발달에 대한 관점은 후에 교사가 될, 혹은 부모가 될 사람에게 굉장한 영감과 도움을 줄 것이다.
그리고 이 책을 읽으면서 막연히 그래도 우리와 같은 것을 다르게 배우는 것 일뿐 일거라 생각했던 내 생각이 잘못되었음을 깨달았다. 그들은 단지 우리와 같은 내용을 다른 방법으로 가르치는 것이 아니라, 우리나라의 공교육과는 전혀 다른 관점과 방식으로 아이들을 이해하고 또 그 관점에 맞게 교육하고 있었다.
특히 나에게 감명을 준 것은 아이들의 발달과정에 맞게 각각의 과목을 배치한 것인데, 예를 들면 세계사나 동물학식물학 등을 배우기에 적절한, 혹은 배워야하는 나이가 따로 있다는 것이 놀라웠다. 또 자연스럽게 그런 과목을 배치함으로써 아이들 자신도 모르게 올바른 정신적 발달이 이루어 질 수 있다는 것이 큰 충격으로 다가왔다.
그들의 독창적이고 뚜렷한 아동발달에 대한 이해와 새로운 방식의 교육은 나에게는 너무나도 탐나는 것이어서 잠시 슈타이너 발도르프 학교의 교사가 되고 싶다는 생각이 들게 했다. 나중에라도 꼭 우리나라에도 발도르프 학교가 들어왔으면 하는 바람이 든다.
나는 이 책을 읽는다면 꼭 두 번은 읽어보라고 권하고 싶다. 처음에는 슈타이너 발도르프 학교의 전반적 교육철학과 실제 교육방식의 새롭고 놀라움에 이끌려 읽게 될 것이고, 두 번째에는 그들이 생각하는 아동관과 그에 따라 내세우는 교육철학이 무엇인지 제대로 정독해가며 피부로 느끼고 배우게 될 것이다.
꼭 이 교육관에 대해 동의하지는 않더라도 이 책에서 기술한 아동의 발달에 대한 관점은 후에 교사가 될, 혹은 부모가 될 사람에게 굉장한 영감과 도움을 줄 것이다.
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