반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 서술하고 사회학습이론에 대한 평가

소개글

반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 서술하고 사회학습이론에 대한 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 모델링, 모방

II. 인지

III. 자기조절

IV. 자기강화와 자기효율성

V. 대리강화

VI. 상호결정론

VII. 성격발달

VIII. 사회학습이론에 대한 평가

* 참고문헌

본문내용

복잡한 기능의 행동학습을 설명하기에는 부족한 면이 있다. 관찰학습은 단순한 행동이나 쉽게 학습할 수 있는 영역에서는 아주 뛰어난 반응을 보이는 장점이 있지만 인간의 행동은 그렇게 단순하지 않으며 대부분 많은 것들이 복합적으로 연관되어 일어난다.
셋째, 반두라의 관찰학습은 인간행동의 발달이 연령에 의한 다양한 인지적 요소에 영향을 받음을 간과하였다. 인간행동의 발달은 각 발달단계별로 다르게 나타나며 단계별로 뚜렷한 특징을 가지고 있다. 그러나 반두라의 사회학습이론은 학습과 관련한 인지적 요소를 전혀 고려하지 않는 한계를 가지고 있다.
사회학습이론은 어떤 행동이 있을 때와 없을 때 어떻게 다른지 관찰하는 사정평가(assessment)의 중요성을 강조하는데 사회복지사는 이를 통해 클라이언트의 행동에 대한 연관성을 이해할 수 있게 되었다. 또한 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제 행동을 없앨 수 있음이 임상적으로 증명되어 사회복지실천에 큰 영향을 끼쳤다. 사회복지실천에서 모델링은 아이를 적절하게 치료하는 데 사용할 수 있으며 이를 부모가 관찰할 수 있다. 또한 사회복지사는 모델링의 역할놀이를 통하여 자기통제에 어려움을 느끼는 클라이언트에게 대상의 역할을 흉내내게 함으로써 새로운 방식으로 학습할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 가령 사회복지사는 막무가내로 떼를 쓰는 아이들이나 고집을 꺾지 않는 아동들을 통제하지 못해 애를 먹는 부모에게 아들의 행동을 흉내내도록 한다. 아들의 행동방식대로 행동하라는 지시를 받은 부모는 이를 그대로 행하게 된다. 이때 사회복지사는 아들에게 이러한 부모의 행동을 보고 어떻게 말을 하거나 행동하는 것이 효과가 있을지 행동하게 한다. 부모는 아들의 행동을 보고 모델을 삼을 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

발달이론,   개념 정의,   특징 특성