[피아제의 구체적 조작기] 구체적 조작기의 특징(보존개념 언어발달 탈자아중심성 탈중심화 서열화 유목화)

소개글

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목차

구체적 조작기

I. 보존개념

II. 언어발달

III. 탈자아중심성

IV. 탈중심화

V. 서열화

VI. 유목화

VII. 시간과 속도

* 참고문헌

본문내용

니라 차이점도 고려하여 유목과 하위유목과의 관계를 추론할 수 있게 된다.
VII. 시간과 속도
이 시기에 아동들은 비로소 시간과 속도의 관계를 이해한다. 전조작기 아동들은 움직이는 대상이 다른 대상을 앞질러 간다면 그것이 다른 대상보다 더 빠르다고 생각한다. 두 대상의 속도를 생각할 때 출발점은 생각하지 않고 도착점만을 고려한다. 그러나 A에서 B로 가는 도로가 1번 도로는 휘어져 있고 2번 도로는 직선일 때 8세 아동들은 이들의 관계를 이해하기 시작한다. 구체적 조작기 아동들은 시간과 속도의 개념에 있어서 전조작기 아동들보다 개념적으로 정교하게 이해한다. 속도의 비율 개념도 정립하기 시작한다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

발달이론,   개념 정의,   특징 특성