유아기 사회성 발달의 특징

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목차

유아기 사회성 발달

I. 자아개념 및 타인에 대한 이해의 발달

II. 사회적 행동 발달
1) 친사회적 행동
1/ 1단계
2/ 2단계
3/ 3단계
4/ 4단계
2) 반사회적 행동

III. 성역할 발달

IV. 도덕성 발달

* 참고문헌

본문내용

타율적 도덕적 단계(4-7세)의 시기로, 규칙은 신이나 부모와 같은 권위적 존재에 의해서 만들어진 것으로 믿으며, 그 규칙은 신성하고 변경할 수 없는 것으로 이를 위반하면 벌을 받아야 한다고 생각한다. 이 단계의 아동은 규칙은 변경할 수 없는 절대적인 것으로 생각한다. 또 모든 도덕 적 문제에는 '옳은'쪽과 '나쁜'쪽이 있으며, 규칙을 따르는 것이 항상 '옮은'족이라고 믿는다.
또한 행위의 의도성에 대한 이해에서도, 어떤 행동의 옳고 그름을 행위자의 의도와 상관없이 단지 행동의 결과만 가지고 판단한다. 더욱이 타율적 도덕성 단계 아동은 사회적 규칙을 위반하게 되면 항상 어떤 방법으로든 벌이 따르게 된다는 내재적 정의(imminent justice)를 믿는다. 따라서 만약 6세 남아가 과자를 몰래 꺼내 먹으려다 넘어져서 무릎이 다쳤다면, 그것은 자기가 잘못한 것에 대해 마땅히 받아야 할 벌이라고 생각한다.
따라서 유아의 도덕적 행위는 개별적인 상황에서 구체적으로 학습되어야 한다. 즉, 어느 경우에 어떻게 행동하는 것이 바람직한가를 구체적으로 가르쳐 주어야 한다. 또한 양심의 형성을 위하여 애정을 바탕으로 한 엄격한 훈육이 필요하다. 유아기는 양심의 기본 바탕이 형성되는 시기이므로, 유아들에게 반드시 지켜야 할 일, 해서는 안 될 일들에 대해서 엄격한 규제가 필요하다.
이 규칙을 위반했을 때는 적절한 처벌이 가해짐으로써 자신의 행위에 대한 죄책감을 느끼도록 해주어야 한다. 그러나 이러한 훈육은 안정적인 애착관계가 형성된 이후에 이루어질 필요가 있다. 즉, 충분한 애착관계가 형성된 부모의 훈육은 효과적일 수 있으나, 애착관계가 제대로 형성되지 못한 부모의 훈육은 유아로 하여금 불안과 적대감을 형성할 수 있다.
* 참고문헌
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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키워드

발달이론,   개념 정의,   특징 특성