[유아기 발달특징] 유아기의 발달특성(신체운동발달 인지발달 언어발달 정서발달 사회성 발달 유아기 발달장애)

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목차

유아기 발달특성

I. 발달적 특성
1. 신체와 운동기능의 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회적 발달

II. 유아기의 발달장애
1. 유아 자폐
2. 유아 정서장애
3. 유아 학대

III. 유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성

* 참고문헌

본문내용

생 비율은 유아 1만 명당 2-5명 정도이고 여아보다 남아가 많다. 증상은 사회적 놀이의 장애, 다른 사람에 대한 관심의 부족, 다른 사람을 흉내를 내지 못하며 의사소통의 부족. 상상적인 놀이를 하지 못한다.
이런 유아 자폐는 치료에 있어서도 전면적인 접근이 필요하다. 우선 부모의 죄책감과 좌절감을 해소시켜 주고 유아와 신뢰관계를 유지하도록 돕는다. 경우에 따라 약물치료를 하며. 부족한 부분을 개선하기 위해 특수교육과 행동요법을 병행하는 것이 좋다. 특히, 놀이치료가 효과적이다.
(2) 유아 정서장애
어머니 혹은 양육자로부터 적절한 보살핌을 받지 못할 경우 애착의 장애가 나타난다. 반응성 애착장애가 가장 대표적인 장애로 자연스런 움직임이 없고, 웃지 않고, 표정이 멍하고, 무감동하거나 슬퍼 보인다. 유아기의 일시적으로 나타나는 부모와의 분리불안은 정상적인 반응이지만 부모와의 유대관계가 장기적 반복적이면 발작. 대소변 가리기 장애, 식욕부진 등의 행동을 나타낼 수 있다. 이런 정서장애를 예방하기 위해서는 유아들이 적절한 보살핌과 사랑을 받고 일관성 있는 양육환경에서 자랄 수 있도록 물질적 환경적 노력이 중요하다.
(3) 유아학대
최근 사회적 관심으로 확대되는 아동학대의 문제가 유아들을 대상으로 이루어지고 있는 현실이다. 유아를 정서적, 신체적으로 학대하고 유아기에 필요한 영양. 교육, 의료적 처치를 소홀하거나 방치하기도 한다. 또 부모 자신의 성격 결함이나 정신적 문제로 인해 성적으로 학대하는 경우도 있다.
방임은 고의적. 반복적으로 유아를 돌보지 않거나 간섭하지 않고 제멋대로 내버려 두는 것을 말하고, 중복학대는 방임. 정서적 학대 등과 같은 학대가 2가지 이상 같이 일어나는 것을 말한다. 학대에는 정서적 학대. 신체적 학대. 성적 학대 그리고 유기로 구분한다. 먼저. 정서적 학대는 유아의 인격 감정 기분을 무시, 모욕하는 행위로 아동의 정신건강 및 발달에 해를 끼친다. 또 신체적 학대는 보호자를 포함한 성인이 유아에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히는 행위이며 성적 학대는 신체 및 도구에 의해 아동의 성적인 신체부위가 강제적으로 손상당했거나 강제적으로 접촉하도록 요구하는 행위이다. 마지막 유기는 부모나 양육자가 보호를 거부하여, 보호받지 못하는 상태로 내다버리는 행위이다.
위와 같은 유아학대를 예방하기 위해서는 신고의무제와 신고의무자들을 대상으로 유아학대에 대한 인식을 제고하고, 문제를 바로잡을 수 있는 사회교육의 기회를 강화하는 것이 필요하다. 또한 학대부모에게는 책임인정과 함께 부모교육을 의무화하고 피해를 당한 유아는 적절한 격리와 보호, 의료적 치료와 정서적 안정을 위한 상담 치료가 필요하다. 유아학대 긴급신고전화 1577-1391이나 보건복지콜센터(국번없이, 129)로 전화하면 각 지역의 아동학대예방센터로 연결되며 학대받는 유아가 도움을 받을 수 있다. 이러한 학대받는 유아 및 아동의 보호체계는 아래의 그림과 같다.
<그림> 학대유아, 아동의 보호체계
III. 유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
첫째. 사회복지사는 출생 직후 유아의 유전적 선천성질환에 관심을 가져야 하며 조기에 발견, 전문적인 치료를 받을 수 있도록 단체 시설과의 적절한 개입을 해야 한다.
둘째, 사회의 적극적인 관심과 개입이 필요한 유아학대 문제에서 사회복지사는 주도적인 관심을 가져야 한다. 그리고 학대받는 유아가 아동보호서비스를 이용하는 등 적절한 조치를 받을 수 있도록 개입해야 하며, 요보호 유아에 대해서는 재가복지 차원의 지지적이고 보충적인 서비스를 개발 확대해야 한다.
셋째, 부모의 바람직한 양육 태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 미치므로 부모교육을 건강가정지원센터, 지역사회복지관 및 다양한 아동 관련 시설에서 실시해야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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