[아동발달] 아동발달 이론중 하나를 골라 요약하고 왜 그 이론을 골랐는지 이유를 서술하시오

소개글

[아동발달] 아동발달 이론중 하나를 골라 요약하고 왜 그 이론을 골랐는지 이유를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 본 론
    1) 발달의 의미
    2) 아동발달의 의미
    3) 아동발달론에서 연속성과 불연속성
    4) 연속성과 불연속성 선정이유

3. 결 론

4. 참고 문헌

본문내용

게 제공되었기 때문에 비롯될 수 있다고 설명한다. 즉 게젤은 부적합한 유전인자로 인하여 발달이 더 이상 이루어지지 않는 것으로 설명하고 프로이트는 어떤 한 발달단계에서 만족되어야 하는 욕구가 너무 지나치게 만족되었거나 혹은 매우 불만족스럽게 해결되었기 때문에 그 단계에 고착되는 것이라고 설명한다. 이처럼 발달의 연속성과 불연속성에 대한 논쟁도 유전과 환경에 대한 논쟁처럼 하나의 합일점을 찾기가 쉽지 않기에 아동발달론에서 연속성과 불연속성을 선정하여 기술해 본다.
3. 결 론
연속성과 불연속성에 대한 논쟁은 능동적이냐, 수동적이냐의 개체에서 크게 벗어나지 않는다. 즉 아동은 성장하면서 때로는 자신의 환경을 보다 적극적으로 탐색하면서 자신만의 독특한 방식으로 문제를 해결하고 새로운 언어를 발달시키는 개체로서 행동한다. 그러나 아동이 처음 말을 배우거나 새로운 기술을 배울 때는 주변의 부모나 양육자가 하는 말이나 행동을 계속 반복하여 따라 함으로써 습득할 수 있기 때문에 이런 경우 아동은 수동적이 된다. 그러므로 아동이 새로운 지식과 기술을 발달시키기 위해서는 새로운 것을 탐색하려는 동기를 가지고 환경에 대해 보다 적극적이고 목적적으로 행동하는 개체로서 작용하기도 하지만 다른 한편에서는 주변 환경을 있는 그대로 받아들여 자기 것으로 만들어 가는 개체로서의 역할도 하기 때문에 결국 이 두 요인들도 상호작용하는 것이라고 볼 수 있다.
4. 참고 문헌
1) 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
2) 신명희ㆍ서은희 외 7명(2017), 발달심리학, 학지사
3) 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미

키워드

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