목차
1. 서론
ㄱ. 보육현장 영유아 교육
2. 본론
ㄱ. 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법
3. 결론
ㄱ. 보육현장 영유아 교육
2. 본론
ㄱ. 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법
3. 결론
본문내용
같이 먹도록 해서 친구들을 보고 느낄 수 있도록한다.
다. 말대꾸가 심한 영유아
대처 및 방법
(1) 영유아의 생각을 묻고 인정을 해주며 이야기를 나눈다.
(2) 좋은 화법을 통해 영유아에게 잘못된 것을 알려주고 어떤식으로 말해야 올바른지 가르쳐준다.
라. 자기중심적, 자기만 생각하는 영유아
대처 및 방법
(1) 잦은 관심이 이런 행동을 키운다.
(2) 적절한 거절을 통해 원하는 것을 다 얻을 수 없다는 것을 알도록 해준다.
(3) 또래 영유아와 잘 어울리며 지내도록 환경을 조성해주고 자신 외의 영유아도 바라는 것이 있다는 것을 알게 해준다.
마. 산만한 영유아
대처 및 방법
(1) 영유아가 원하는 것을 해주고 1분이상 집중할 수 있도록 환경을 조성한다.
(2) 산만함으로 선택에 어려움이 있어 선택폭을 적게부터 시작해 점점 늘려가는 방법으로 지도한다.
(3) 집중해서 놀 수 있도록 놀이환경을 조성하며 산만함을 줄여갈 수 있도록 한다.
3. 결론
- 아이들에게 수업을 통해 여러 기본 상식을 알려주는 것도 중요하지만
나쁜 행동과 올바른 행동을 가르쳐주는 것이 꼭 필요하다.
문제행동을 고침으로써 앞으로 학생과 성인이 되어서도 좋은 사람으로 성장할 것이다.
다. 말대꾸가 심한 영유아
대처 및 방법
(1) 영유아의 생각을 묻고 인정을 해주며 이야기를 나눈다.
(2) 좋은 화법을 통해 영유아에게 잘못된 것을 알려주고 어떤식으로 말해야 올바른지 가르쳐준다.
라. 자기중심적, 자기만 생각하는 영유아
대처 및 방법
(1) 잦은 관심이 이런 행동을 키운다.
(2) 적절한 거절을 통해 원하는 것을 다 얻을 수 없다는 것을 알도록 해준다.
(3) 또래 영유아와 잘 어울리며 지내도록 환경을 조성해주고 자신 외의 영유아도 바라는 것이 있다는 것을 알게 해준다.
마. 산만한 영유아
대처 및 방법
(1) 영유아가 원하는 것을 해주고 1분이상 집중할 수 있도록 환경을 조성한다.
(2) 산만함으로 선택에 어려움이 있어 선택폭을 적게부터 시작해 점점 늘려가는 방법으로 지도한다.
(3) 집중해서 놀 수 있도록 놀이환경을 조성하며 산만함을 줄여갈 수 있도록 한다.
3. 결론
- 아이들에게 수업을 통해 여러 기본 상식을 알려주는 것도 중요하지만
나쁜 행동과 올바른 행동을 가르쳐주는 것이 꼭 필요하다.
문제행동을 고침으로써 앞으로 학생과 성인이 되어서도 좋은 사람으로 성장할 것이다.
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