목차
1.서론
2.본론
ㄱ.표준보육과정과 누리과정
ㄴ.기본생활영역, 의사소통영역
3.결론
ㄱ. 만 1세 기본생활영역 결론
ㄴ. 만 2세 의사소통영역 결론
2.본론
ㄱ.표준보육과정과 누리과정
ㄴ.기본생활영역, 의사소통영역
3.결론
ㄱ. 만 1세 기본생활영역 결론
ㄴ. 만 2세 의사소통영역 결론
본문내용
기며 능력을 기를 수 있을 것이다.
*계획안*
(1)목표
- 새 환경에 적응하고 애착을 형성
(2)활동
(생활)
생활안전 : 장난감을 입에 넣지않아요
식사 : 음식을 먹어보아요
취침 : 꿈나라로 잠이들어요
실천 : 책을 책꽂이에 꽂아보아요
배변 : 기저귀를 갈아요
(놀이)
운동 : 함꼐 같이따라해요
언어 : 이름 같이 불러봐요
감각 : 만져보아요
탐색 : 스티커를 손에 붙여봐요
창의 : 그려보아요
(3)귀가
- 즐겁게 인사
나. 만 2세 의사소통영역
(1)듣기 (읽어준다)
알아듣기 쉬운 문장으로 책을 읽어준다
(2)말하기 (느낌발표)
아이들에게 알아듣기 쉬운문장으로 질문을하며 느낌을 말하도록 유도하며 발표해본다
‘누가 가장 기억에 남아요?’
(3)읽기
아이의 능력에 맞는선에서 쉬운 문장을 읽어보도록 하게 한다.
(4)쓰기
느낌을 그리거나 간단하게 쉬운단어로 써서 표현하도록 해본다.
‘ 이 점이 가장 좋았어요?’ ‘ 이 그림은 무엇을 표현한거에요?’
3. 결론
ㄱ. 만 1세 기본생활영역 결론
친구와 함꼐하면서 모방학습효과와 건강한 성장을 기대할 수 있다.
ㄴ. 만 2세 의사소통영역 결론
언어는 모든 영역의 발달에 영향을 주기에 언어발달은 중요하다.
*계획안*
(1)목표
- 새 환경에 적응하고 애착을 형성
(2)활동
(생활)
생활안전 : 장난감을 입에 넣지않아요
식사 : 음식을 먹어보아요
취침 : 꿈나라로 잠이들어요
실천 : 책을 책꽂이에 꽂아보아요
배변 : 기저귀를 갈아요
(놀이)
운동 : 함꼐 같이따라해요
언어 : 이름 같이 불러봐요
감각 : 만져보아요
탐색 : 스티커를 손에 붙여봐요
창의 : 그려보아요
(3)귀가
- 즐겁게 인사
나. 만 2세 의사소통영역
(1)듣기 (읽어준다)
알아듣기 쉬운 문장으로 책을 읽어준다
(2)말하기 (느낌발표)
아이들에게 알아듣기 쉬운문장으로 질문을하며 느낌을 말하도록 유도하며 발표해본다
‘누가 가장 기억에 남아요?’
(3)읽기
아이의 능력에 맞는선에서 쉬운 문장을 읽어보도록 하게 한다.
(4)쓰기
느낌을 그리거나 간단하게 쉬운단어로 써서 표현하도록 해본다.
‘ 이 점이 가장 좋았어요?’ ‘ 이 그림은 무엇을 표현한거에요?’
3. 결론
ㄱ. 만 1세 기본생활영역 결론
친구와 함꼐하면서 모방학습효과와 건강한 성장을 기대할 수 있다.
ㄴ. 만 2세 의사소통영역 결론
언어는 모든 영역의 발달에 영향을 주기에 언어발달은 중요하다.
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