목차
1) 정보화사회와 인적자원개발
2) 정보화사회에서의 생애개발활등
3) 출처 및 참고문헌
2) 정보화사회에서의 생애개발활등
3) 출처 및 참고문헌
본문내용
logy)을 강화해야 한다는 것이다. 이러한 주안점을 조직에 적용하기 위해서는, 조직 내 기존의 교육 담당자가 성과개선 컨설턴트의 역할까지 겸해야 한다. 세 번째는 조직원들의 패러다임이 바뀌어야 한다는 것이다. 조직 경영 내에서 가장 걸림돌이 되는 부분은 과거의 패러다임을 유지하고 이를 고수하기 위해 하위 조직원의 패러다임을 바꾸길 시도하는 상급 조직원이다. 이를 해결하기 위해서는 자율, 창의, 상생, 협동의 가치와 함께 새로운 리더십 (전문가형, 참여촉진형, 사이버형, 팀리더십)을 적용하는 것을 고려해야 한다. 네 번째는 조직 경영과 생애개발활동을 전략적으로 접목해야 한다는 점이다. 최근에 ‘선택과 집중’의 경영 방식이 떠오르면서 교육 훈련의 방향도 조직의 전략에 따라 도출되는 핵심적인 가치 (Core Value)를 조직 구성원이 내면화할 수 있도록 돕는 접근 방법이 필요하다. 위의 4가지 주안점을 고려해 조직원의 생애개발활동을 계획하는 것이 단, 장기적으로 조직의 성과를 높일 것이다.
3) 출처 및 참고문헌
송영수, 21세기 지식/정보화 사회에 대응하는 기업내 HDR 의 방향과 전략, 기업교육연구 제2권 제1호, 한국기업교육학회, 52-70p.
3) 출처 및 참고문헌
송영수, 21세기 지식/정보화 사회에 대응하는 기업내 HDR 의 방향과 전략, 기업교육연구 제2권 제1호, 한국기업교육학회, 52-70p.
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