본문내용
기 위해 편지를 쓴다든지 아니면 나중에 얘기하는 방법으로 돌리든지, 나는 기분이 좋지 않아 라고 미리 말을 하고 상대방에게 양해를 구하는 방법이 적절함을 알 수 있었다. 교사가 학생들을 인격적으로 대하고 그들의 상황을 있는 그대로 이해하고, 행동수정을 요구하면 학생들도 교사의 마음을 알아차리고 변화하게 됨을 알 수 있었다.
하지만 한 가지 아쉬운 부분이 있었다면 이 책은 교사의 의무와 역할에 대해서만 너무 많은 강조를 하고 있다. 교사에게는 많은 부담이 될 수 있다는 생각이 들었다. 학생에게도 교사에게 지켜야 할 많은 역할과 예의 등이 있는 데도 불구하고 말이다. 교사는 열린 마음으로 학생들에게 다가서고 학생들도 이를 잘 받아들일 때 비로소 평화롭고 멋진 교실 분위기가 생성될 수 있다는 생각을 했다.
하지만 한 가지 아쉬운 부분이 있었다면 이 책은 교사의 의무와 역할에 대해서만 너무 많은 강조를 하고 있다. 교사에게는 많은 부담이 될 수 있다는 생각이 들었다. 학생에게도 교사에게 지켜야 할 많은 역할과 예의 등이 있는 데도 불구하고 말이다. 교사는 열린 마음으로 학생들에게 다가서고 학생들도 이를 잘 받아들일 때 비로소 평화롭고 멋진 교실 분위기가 생성될 수 있다는 생각을 했다.
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