도덕교육 - 아리스토텔레스

소개글

도덕교육 - 아리스토텔레스에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아리스토텔레스
2. 사례-영화<하나 : More than Flower>
3. 교과적용
4. 마지막 이야기

본문내용

금하는 날 저축을 한다.
영아는 돈을 모으지 않고 하찮은 데에 돈을 쓰는 영준이가 씀씀이가 헤픈 아이라고 생각한다.
한편, 영준이는 여아를 바보라고 생각한다. 왜냐하면, 자기가 일해서 번 돈으로 즐길 줄 모르고 저축만 하기 때문이다.
② 선택단계
자유로운 선택 * 영아와 영아의 사례 중 너는 누구의 입장과 비슷하니?
* 어떻게 그런 생각을 갖게 되었니?
여러 대안 중에서 선택 * 용돈을 쓰는 방법에는, 영준이와 영아의 방식 이외에 어떤 방식들이 또 있을까?
* 너는 용돈을 쓰기 전에 여러 가지 방법을 생각해 보았니?
* 돈을 모으는 방법 혹은 돈을 보관하는 방법에는 어떤 것들 이 있을까?
결과를 고려한 후에 선택 * 가능성 있는 대안들 각각의 결과는 무엇일까?
* 그것을 정말로 충분히 비교해 보았니?
③ 존중단계
선택한 가치의 존중 * 영준이는, 용돈을 모두 써 버린 것에 대해 자랑스럽게 생각 하고 있을까?
* 영아는 자신의 행동에 대해 소중하게 생각하고 있을까?
* 네가 선택한 것에 대해 진정으로 소중하게 생각하고 있니?
왜 그렇게 생각하니?
선택한 가치의 확인 * 네가 영준이라면, 영아를 바보라고 생각하는 것을 남들에게
공언하기 말할 수 있겠니?
* 네가 영아라면, 영준이에 대한 너의 생각을 남들에게 말할 수 있겠니?
* 너는 은행에 저금하는 것이 왜 좋은지 말할 수 있겠니?
* 용돈을 모두 쓰는 것에 대해서, 어떻게 생각하는지 말해 주겠니?
4. 마지막 이야기
나는 지금 행복하지 않다. 내가 아리스토텔레스를 선택했던 것은 그 이유에서였을까? 물론 칸트와 공리주의의 이론보다 더 맘에 들기도 했지만 인생의 궁극적 목표가 ‘행복’이라는 아리스토텔레스의 말이 로맨틱하고 인상적이어서였다. 왠지 그의 이론을 공부하고 자세히 들여다보면 내가 행복해질 지도 모른다고 생각했다. 그의 이론에서 가장 재미있는 부분은 ‘중용’이었다. 적절함. 얼마나 매력적이면서도 허무한 단어란 말인가? 적절함은 추상적으로 생각하기에는 완벽해 보이고 쉬워 보이지만, 우리의 삶에서 실천하기란 너무도 어려운 것이다. 아토스는 ‘실천적 지혜’, ‘도덕적 판단력’을 통해 이 중용을 우리의 삶에 적용시키려는 노력을 한 것 같다. 물론 그 원리는 제공하고 있지만 구체적으로 ‘그래서 어떻게 하라는 거요?’라는 의문이 든다. 알맹이가 빠진 느낌이랄까? 아님 개개인의 판단에 맡기겠다는 것일까? 그는 우리에게 너무 많은 과제를 부여하는 것 같다.

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