[수업지도안] 이야기 교육법 - 사랑 (사랑을 택하게 된 동기)

소개글

[수업지도안] 이야기 교육법 - 사랑 (사랑을 택하게 된 동기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이야기 교육법 <사랑>


◎ 사랑을 택하게 된 동기

◎ 이야기를 통해 사랑 알아가기 - 아내에게 절하는 남편

◎ 수업 적용과 발문
1. 주의점
<수정 내용>
아내에게 절하는 남편
2. 목표
3. 발문

◎ 소감

본문내용

필요한 것이라고 생각해요.
* 더 생각해보기) 만약 곽씨가 깨달음을 얻고 아내를 사랑하지 않았다면 어떻게 됐을까요? 곽씨가 느끼는 감정과 그의 아내가 느끼는 감정에 대해서 생각해 볼까요?
* 더 생각해보기) 여러분이 주위에 곽씨의 아내와 같은 사람은 없는지 생각해 봐요. (꼭 이성이 될 필요는 없음을 주지.) 만약에 없다면 있다고 가정하고 여러분이 생각한 사람을 사랑하게 되면 어떻게 될지 생각해 보세요.
* 더 생각해보기) 여러분이 생각한 사람을 사랑하려면 어떤 노력을 해야 할까요? 곽씨가 그의 아내에게 매일 절을 하고 부인을 높인 것처럼 말이에요.
* 더 생각해보기) 그렇게 하면 무엇이 달라지고 어떤 점이 좋아질까요? 또는 반대로 문제가 되는 점은 없을까요?
◎ 소감
사랑에 대한 내용이 이성에 대한 사랑, 이웃과의 사랑, 부모님의 사랑, 자기 자신에 대한 사랑 등 다양하고 아직까지 전문적으로 연구하고 수업을 가르치는 입장이 아니기 때문에 자세히 수업을 구상하고 실행하는 것은 어려움이 있다. 사실 이러한 것들을 정말 마음속으로 주지시키고 체득하게 하는 것을 주어진 시간 내에 가르친다는 것 또한 상당히 한계가 있는 것 같다. 사랑 하나로도 너무나 다양한 느낌과 각자의 사랑에 대한 정의를 내릴 수 있기에 이를 단순히 수업 내용을 통해 획일적으로 교수하는 것이 아닌 각자 나름대로 올바르게 정립시킬 수 있는 기본적인 비대를 제시할 필요가 있음을 느낀다. 또 이를 위해서 많은 노력을 하지 않으면 ‘무엇은 무엇이다.’라고 하는 식의 지식전수밖에는 되지 않을 것이다,
실습 때 도덕 수업이 실제로 수업하는데 가장 어려운 과목에 속한다고 담임선생님께서 말씀하셨다. 사랑, 정직, 배려 등 추상적인 개념이 많아 그것들을 아이들에게 교수하는데 있어 상당히 어렵다는 것이 그 이유였다. 실습 때 도덕을 맡은 적은 없지만 같은 반이었던 윤리과 학생 또한 수업하는데 있어 상당히 애를 먹었고, 나 역시 이 과제를 준비하면서 어떤 발문이 옳은 발문인지, 내가 생각한 발문이 과연 옳은 발문인지 계속 자문자답을 하며 이 과제를 마쳤다.
이번 학기에 들은 도덕 수업은 딱딱한 이론수업이 아닌 실제적인 부분이 많아서 앞으로 수업을 준비하는 데 있어 상당히 도움이 될 것 같다. 이를 바탕으로 수업에 대한 도덕 수업의 어려움에 대해 더 깊이 고민하고 노력해야겠다.
※ 참고문헌 : [70일간의 우화 여행] 박광수 엮음, 새터.
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