목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자 자기개방이란
2. 의심이 많아 상담을 거부하는 내담자에게 상담자는 어떻게 접근하면 좋을지 - 자기개방
1) 나도 다른 사람들과 같다는 것을 알게 됨
2) 나의 감정과 욕구를 표현할 수 있게 됨
3) 나를 믿고 수용하게 됨
4) 상담자가 친근하고 편안하게 느껴짐
5) 상담자도 나와 같은 사람이라는 것을 알게 됨
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 상담자 자기개방이란
2. 의심이 많아 상담을 거부하는 내담자에게 상담자는 어떻게 접근하면 좋을지 - 자기개방
1) 나도 다른 사람들과 같다는 것을 알게 됨
2) 나의 감정과 욕구를 표현할 수 있게 됨
3) 나를 믿고 수용하게 됨
4) 상담자가 친근하고 편안하게 느껴짐
5) 상담자도 나와 같은 사람이라는 것을 알게 됨
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
결론
지금까지 본론에서는 의심이 많아 상담을 거부하는 내담자에게 상담자는 어떻게 접근하면 좋을지 자신의 의견을 서술해 보았다. 상담자의 자기개방에 가장 많은 영향을 미치는 변인은 상담자의 이론적 배경인데, 전통적 정신분석 접근을 따르는 상담자들은 그들의 자기개방에 제한을 둔다. 이 분야의 상담자들은 그들의 치료과정을 내담자의 전이관계 형성에 초점을 두고 있으므로 상담자는 “빈 스크린”과 같이 중립적인 태도를 취한다. 그러므로 이들은 상담자의 개방이 전이관계 형성에 방해가 된다고 보고, 상담관계에서 생겨난 상담자의 생각과 감정들은 역전이라고 명명하고 상담관계 이외에서 다룰 것을 주장한다. 즉 정신분석가들은 자기개방으로부터 얻어지는 이익보다 왜곡된 전이관계로 인한 위험이 더 크다는 입장을 고수한다.
참고문헌
문수정 외(2000). 상담수퍼비전 교육내용 요구분석. 상담 및 심리치료.
권은진 외(2004). 내담자의 저항과 상담자-내담자간 언어적 상호작용. 상담학연구.
김미지(2009). 초보상담자가 상담에서 경험하는 어려움. 청소년상담연구.
김길문(2003). 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험하는 어려움과 대처과정. 가톨릭대학교 대학원 석사논문.
지금까지 본론에서는 의심이 많아 상담을 거부하는 내담자에게 상담자는 어떻게 접근하면 좋을지 자신의 의견을 서술해 보았다. 상담자의 자기개방에 가장 많은 영향을 미치는 변인은 상담자의 이론적 배경인데, 전통적 정신분석 접근을 따르는 상담자들은 그들의 자기개방에 제한을 둔다. 이 분야의 상담자들은 그들의 치료과정을 내담자의 전이관계 형성에 초점을 두고 있으므로 상담자는 “빈 스크린”과 같이 중립적인 태도를 취한다. 그러므로 이들은 상담자의 개방이 전이관계 형성에 방해가 된다고 보고, 상담관계에서 생겨난 상담자의 생각과 감정들은 역전이라고 명명하고 상담관계 이외에서 다룰 것을 주장한다. 즉 정신분석가들은 자기개방으로부터 얻어지는 이익보다 왜곡된 전이관계로 인한 위험이 더 크다는 입장을 고수한다.
참고문헌
문수정 외(2000). 상담수퍼비전 교육내용 요구분석. 상담 및 심리치료.
권은진 외(2004). 내담자의 저항과 상담자-내담자간 언어적 상호작용. 상담학연구.
김미지(2009). 초보상담자가 상담에서 경험하는 어려움. 청소년상담연구.
김길문(2003). 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험하는 어려움과 대처과정. 가톨릭대학교 대학원 석사논문.
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