인간관계 훈련을 통한 변화

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목차

인간관계 훈련을 통한 변화

I. 마음가짐의 변화과정
1. 제1단계 : 자기 생각에 집착하기 쉽다.
2. 제2단계 : 무지각 상태에 빠지기 쉽다.
3. 제3단계 : 수정궤도에 들어가기 시작한다.
4. 제4단계 : 조심성 있게 감정표현을 하기 시작한다.
5. 제5단계 : 감정을 자유롭게 표현한다.
6. 제6단계 : 감정이 순간적으로 유동한다.
7. 제7단계 : 정리와 결단의 매듭

II. 사람됨의 변화
1. 자기 자신에 대한 변화
2. 타인에 대한 태도의 변화
3. 일에 대한 태도의 변화
4. 청소년과 관련지은 돕는 이의 태도의 변화

* 참고문헌

본문내용

각에서 벗어나 돕는 이 서로간의 이해와 청소년을 위한 각 단체와의 협동을 존중하려는 태도가 은연중에 싹튼다.
인간관계 교육의 과정 혹은 주어진 이러한 변화들은 모두 지식적인 것이 아니고 마음 밭(心性)이나 태도 행동특성의 변화이다. 그래서 지식만을 최우선으로 여기는 오늘의 교육현장에서 인간관계 교육은 환영을 받기 힘들다.
그러나 청소년들에게 있어서 인간관계 교육은 지식에 우선하여 중요한 것이다. 교육을 통한 변화는 인간 간의 관계를 개선시키며 그러한 개선을 통해 모두가 더불어 살아가는 세상을 향해 노력하게 해야 한다.
물론 누구는 이와 같은 변화의 지속성에 대하여 의심을 가지기도 한다. 그것은 당연하다. 그러나 이 변화 자체가 지식에 의한 것이 아니기 때문에 오히려 잊어버릴 염려가 없으므로 시일이 흐른다고 해서 나쁘게 되돌아가기 보다는 더욱 심화되고 향상될 소지는 얼마든지 있다고 본다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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