교사와 학부모의 인간관계 유형

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목차

교사와 학부모의 인간관계 유형

I. 적극적 관여형(치맛바람형)

II. 피해의식형(불만형)

III. 무조건적 신뢰형(방임형)

IV. 비판적 참여형

* 참고문헌

본문내용

회를 대변해 준 것이 아니라 한 특정인 어머니의 관심으로 끝났다는 점, 다섯째, 교사와 학부모 간의 주종관계의 형성으로 상호 대등한 협의관계가 아니었다는 점을 들었다.
해방 후 학교 교육에서 학부모의 지원과 참여 면에서 볼 때 전통적으로 학교 교육에 대한 학부모의 개입은 아동의 성취를 위한 직접적인 교육적 기능보다는 간접적인 학교 후원 기능인 재정적 후원 기능에 치중해 봤다고 볼 수 있으며, 학부모의 자발적인 참여가 극히 저조하였다.
* 참고문헌
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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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