[ 외국어로서의한국어교육개론 ] 한국어 어휘의 특징과 교육 방안에 대해서 서술하시오

소개글

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목차

1) 한국어 어휘

2) 한국어 단어형성법

3) 한국어 어휘의 교육 방안

4) 출처 및 참고문헌

본문내용

임지룡(2010)은 어휘 교육의 바람직한 방법을 모색하기 위하여 세 가지 과제를 제시하였다.
첫째, 교육과정에서 어휘 교육의 목표, 내용, 방법, 평가를 체계적으로 계획해야 한다.
둘째, 교과서에서는 구체적인 단원을 통해 학습 내용을 형상화해야 한다.
셋째, 교수-학습에서는 교육과정과 교과서의 어휘 학습 내용을 효과적으로 가르치고 배우는 활동을 모형화해야 한다. 이 경우 기존의 주입식 교육과 학습자의 수동적 학습에서 탈피하고 탐구 학습을 적극적으로 활용해야 하므로 어휘교육의 교수-학습을 위해 탐구 학습 모형이 구체적이고 다양하게 개발되어야 한다고 하였다. 안주현. 「다문화 가정 학습자의 ‘학습 한국어 어휘 교육 방안 연구」. 『경북대학교 교육대학원 석사학위논문』. 2018. 11쪽 참고
4) 출처 및 참고문헌
김명민. 「탈북 청소년을 위한 한국어 어휘 교육 방안 연구」. 『한양대학교 교육대학원 석사학위논문』. 2011.
안주현. 「다문화 가정 학습자의 ‘학습 한국어’ 어휘 교육 방안 연구」. 『경북대학교 교육대학원 석사학위논문』. 2018.
강 나탈리야. 「외래어 요소가 참여한 한국어 단어형성법 연구」. 『서울대학교 대학원 문학석사학위논문』. 2018.

키워드

외국어로서의한국어교육개론,   한국어 어휘의 특징,   교육 방안에 대해서 서술하시오.