[소논문] 아리스토텔레스에 대한 이론적 고찰

소개글

[소논문] 아리스토텔레스에 대한 이론적 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

를 도우러 다니기 시작한 지도 2년이 되어 갑니다. 지형이 어머니께서 길에서 쓰러진 할머니를 우연히 발견하여 댁까지 모셔다 드린 뒤부터 할머니는 지형이네 가족과 인연을 맺게 되었습니다.
아무도 돌보는 이 없는 그 할머니는 자식도 없이 팔십이 넘도록 홀로 살아오셨습니다. 다리가 불편하여 걷기도 힘드시고 마땅히 생활비를 대주는 사람도 없습니다. 끼니를 거르시는 경우도 있었다고 합니다.
그 모습을 보고 마음아파하던 지형이 어머니께서는 할머니를 돕기 시작하셨습니다. 야채 장사로는 지형이네 가족이 생활하기도 힘들었기 때문에 할머니를 돕기 위한 방법으로 종이 상자를 모으기로 하셨던 것입니다.
힘은 들지만, 내가 조금만 수고하면 된다는 지형이 어머니의 생각이 지금까지 이어져 오고 있습니다.
어머니를 따라 언덕을 올라가며, 지형이는 할머니의 환한 웃음 띤 얼굴을 떠올립니다. 그리고 어머니의 따뜻한 마음에 가슴이 훈훈해짐을 느낍니다.
2) 지도 방안
단원명
6학년 2학기 6. 아름다운 사람들
단원 목표
다른 사람을 배려하고 봉사하는 생활의 중요성을 알아봅시다.
일상생활에서 다른 사람의 처지를 이해하고, 진정한 봉사 활동을 하였는지 반성해 봅시다.
내가 할 수 있는 배려와 봉사 활동 계획을 세워 실천해 봅시다.
아리스토텔레스 연관성
중용
구체적 지도점
중용은 상대적인 것으로 절대적이고 산술적이며 모두에게 동일한 것은 아니다.
- 다른 사람을 도운 경험을 말해 봅시다.
- 내가 지형이네처럼 할머니를 발견했다면 어떻게 했을까요? ( 각자의 입장에서 여러 가지 도울 수 있는 방법이 제시되도록 유도하고 각자의 상황이 다르기 때문에 도울 방법도 서로 다르다는 걸 알려준다. )
- 여러 가지 상황을 보고 상황에 맞게 다른 사람을 도울 수 있는 방법을 생각해 봅시다.
⇒ 중용이란 적절한 때, 적절한 대상에 대하여, 적절한 정도(범위)로라는 조건을 충족해야 하는데 지형이네 가족의 타인배려와 봉사라는 중용의 덕을 바르게 실천한 예이다. 이를 통해 학생들에게 중용의 덕이란 것은 어떤 산술적인 의미가 아니며, 상황의 특수성에 맞게 지나치거나, 부족하지 않음을 잘 지키는 것이 진짜 중용이라는 것을 알게 한다. 그를 통해 학생들에게 중용을 실현하며, 타인을 배려하고 봉사하는 삶을 살아가는 것이 어떠한 것인지 진지하게 생각해보는 기회를 가지게 한다.)
중용은 스스로 만족을 느껴야 하는 것이다.
- 다른 사람을 도왔을 때 느낀 점을 말해봅시다.
- 거센 바람에 걷기가 힘들 정도였지만 지형네 가족이 할머니를 도우러 간 이유를 생각해 봅시다.
- 내가 지형이라면 할머니를 돕고 난 후 기분이 어떨까요?
⇒ 지형이네 가족의 봉사로 인해 힘을 얻을 할머니를 생각하면서 지형이 스스로가 행복해했을 것이라고 유추할 수 있다. 이렇듯 자신의 행동이 옳다고 생각되어 그것을 결정하고 행할 때, 그 속에서 스스로 만족한다면 그것이 본래 자기 행동이라는 점을 학생들에게 강조한다. 그러할 때에 지형이네 가족처럼 진정한 행복도 느낄 수 있다고 알려 주고 싶다.
선택하는 행동이 습관화 되어야 한다.
- 내가 다른 사람을 꾸준히 도운 경험을 말해 봅시다.
- 지형이네 가족과 할머니가 인연을 맺게 된 계기와 어떻게 할머니를 도왔는지 말해 봅시다. (할머니와 인연이 시작된 2년 전부터 꾸준한 타인 배려와 봉사가 있었음을 알려줌.)
⇒ 중용의 덕은 꾸준함, 습관화가 이루어질 때 진정으로 이루어질 수 있다는 점을 학생들에게 강조한다. 또한 이런 과정에서 지형이네 가족의 변함없음과 끈기, 그 의지에 대해서도 언급하며, 타인배려와 봉사 같은 중용의 덕을 실천하는 데에 그 의지가 중요하다는 점 역시 함께 인식하게 한다.

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