[인본주의이론] 매슬로우의 인본주의이론(Maslow이론의 주요개념과 욕구단계이론) 로저스의 현상학적 이론(Rogers이론의 주요개념과 성격발달의 특징) 매슬로우와 로저스이론의 교육적 시사점

소개글

[인본주의이론] 매슬로우의 인본주의이론(Maslow이론의 주요개념과 욕구단계이론) 로저스의 현상학적 이론(Rogers이론의 주요개념과 성격발달의 특징) 매슬로우와 로저스이론의 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 매슬로우의 인본주의이론
1. Maslow이론의 배경
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 욕구
3. 발달단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정욕구
4) 자존욕구
5) 자아실현욕구
4. Maslow이론의 교육적 시사점

II. 로저스의 현상학적 이론
1. Rogers이론의 배경
2. 주요개념
1) 현상학적 장
2) 자아
3) 자아실현
4) 완전히 기능하는 사람
3. 성격발달의 특징
4. Rogers이론의 교육적 시사점

* 참고문헌

본문내용

판단에 의거해 행동하는 것이 아니라 자신의 평가에 의해 행동하며, 가장 만족스러운 행동에 도달하는 방범으로 자신을 신뢰한다.
넷째, 완전히 기능하는 사람은 자기가 선택한 인생을 자유롭게 살아간다. 즉 자신의 행동과 그 결과에 책임을 지는 자신의 인생에서 많은 선택을 하며, 실제로 자신이 원하는 것을 실제로 행할 수 있다.
다섯째, 완전히 기능하는 사람은 창조적 삶을 산다. 그들은 문화 내에서 건설적으로 살아가며, 사회 속에서 엄매이지 않고 자신의 깊숙한 요구를 만족시키며 산다.
3) 성격발달의 특징
첫째, Rogers의 성격발달은 자아를 중심으로 이루어진다. 타인이 자신을 어떻게 평가하느냐에 따라 긍정적 또는 부정적 자아상이 발달한다.
둘째, 건강한 성격을 발달시키는 중요한 요소는 무조건적인 긍정적 관심(unconditional positive regard)이다. 이것은 타인을 조건 없이 있는 그대로 수용하거나 존경하는 것을 의미하며, 어떤 경우에서든 주어지는 완전하고 진실 된 사랑과 존중이다. 무조건적 긍정적 관심을 받을 때 자신을 가치 있는 존재로 판단하며, 자신의 욕구와 자아개념에 따라 행동함으로서 최대한 성장할 수 있다.
넷째, 잘 적응하는 사람은 형상학적 자기, 즉 자신이 어떻게 진실 되게 행동하고 생각하며 경험하는지에 대해 정확하게 인식하는 사람이다. 자기 이미지와 현실 사이에 조화를 이루는 성격발달을 가져 온다.
4) Rogers이론의 교육적 시사점
Rogers이론의 교육적 시사점으로 아동발달에 있어 아동중심적 접근을 생각할 수 있다.
첫째, 아동은 말할 수 있으며, 능력이 있고, 자기이해와 자아실현을 위한 잠재력을 가지고 있으며, 능력발현을 통하여 점진적으로 되어 가는 존재이다.
둘째, 신뢰와 존중의 분위기가 조성되면, 아동은 긍정적 방향으로 성장 발달할 것이다.
셋째, 진정한 관심과 수용의 긍정적인 태도는 아동과의 관계를 개선할 것이다.
넷째, 아동의 주관적 경험을 존중하고, 자유와 개인적 책임성 및 자율성을 고양하고 선택권을 부여함으로써 아동의 성장을 촉진시킬 수 있다.
다섯째, 아동은 자아인식을 할 수 있는 능력이 있고, 더욱 적절한 행동을 할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 부적응상태에서 심리적으로 건강한 상태로 음겨 갈 수 있는 성향을 가지고 있다.
여섯째, 아동과의 관계에서 현재 행동에 초점을 두어야 하고, 아동이 자신의 세계를 다루는 방법을 강조해야 한다.
일곱째, 아동이 더욱 독립적이고 통합된 상태로 변화하게 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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