목차
Ⅰ. 콜버그 이론 선택이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
Ⅲ. 나의 경험 사례
Ⅳ. 콜버그 이론의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
Ⅲ. 나의 경험 사례
Ⅳ. 콜버그 이론의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 콜버그 선택 이유
콜버그가 도덕성을 기르기 위해서 택한 방법인 딜레마토론은 나에게 많은 것을 생각하게 해준 교육 방법이었다. 나는 어려서부터 학교에서, 가정에서 항상 법을 지키며 선하게 살아야 된다고 배웠다. 그렇기 때문에 내 머리 속에는 모두가 옳다고 정해놓은 것이 옳고, 또 무조건 그렇게 행동해야 된다고 생각했다. 하지만 딜레마 토론을 접한 후 실제 내가 그 상황에 닥쳤을 때 나는 내가 해야 된다고 생각해왔던 것대로 행동할지 의문이 들었다. 그러면서 내 머리 속의 도덕단계 말고 실제 나의 도덕 단계가 궁금했다. 또 다른 이유는 사람들의 선택과 그 이유를 들으며 나의 생각의 구조가 조금씩 바뀌는 것이 흥미로웠기 때문에 콜버그를 선택하게 되었다.
콜버그가 도덕성을 기르기 위해서 택한 방법인 딜레마토론은 나에게 많은 것을 생각하게 해준 교육 방법이었다. 나는 어려서부터 학교에서, 가정에서 항상 법을 지키며 선하게 살아야 된다고 배웠다. 그렇기 때문에 내 머리 속에는 모두가 옳다고 정해놓은 것이 옳고, 또 무조건 그렇게 행동해야 된다고 생각했다. 하지만 딜레마 토론을 접한 후 실제 내가 그 상황에 닥쳤을 때 나는 내가 해야 된다고 생각해왔던 것대로 행동할지 의문이 들었다. 그러면서 내 머리 속의 도덕단계 말고 실제 나의 도덕 단계가 궁금했다. 또 다른 이유는 사람들의 선택과 그 이유를 들으며 나의 생각의 구조가 조금씩 바뀌는 것이 흥미로웠기 때문에 콜버그를 선택하게 되었다.
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