바른생활 과 교수-학습 과정안

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본문내용

원한 까닭은 무엇일까요?, 교통 규칙을 잘 지키지 않으면 어떻게 될까요?”
◈ 활동2. 등ㆍ하교를 위해 우리가 지킬 일
1) 바르고 안전한 등ㆍ하교를 위해 우리가 지킬 일을 발표시킨다.
- 학교에 오고 갈 때 우리가 지킬 일에는 어떠한 것들이 있을까요?
2) 교통 규칙을 지켰을 때 어떠한 점이 좋을지 발표하게 한다.
◈ 활동3. 교통 규칙 놀이 하기
1) 학생들은 선생님이 조별과제로 제시해 준 교통 표지판을 준비한다.
2) 교통 신호등 역할은 빨간색, 노란색, 초록색 원이 붙여 있는 막대기로 한다.
3) 선생님이 수업 전에 미리 만들어 논 네거리에서 학생들은 준비한 표지판과 신호등을 가지고 선생님이 지정해 준 위치에 서서 각자의 역할을 하도록 한다.
4) 자동차 및 자전거임 나타내는 표지판을 붙이고 몇몇 학생은 차도 또는 자전거 도로에 다닌다.
◈ 본시 학습 목표 확인.
◈ 예상 답변
<반석>
“다리를 다쳐서 병원에 입원해 있어요.”
<용문>
“철수는 학교에 지각을 해서 급하게 뛰어가고 있어요.”
<민영>
“철수는 신호등이 빨간불인데도 좌우를 살피지 않고 횡단보도를 건너고 있어요.”
<아라>
“철수는 교통 규칙을 지키지 않아서 병원에 입원하게

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바른생활 과 ,   교수,   학습 과정안