대중매체가 아동발달에 미치는 영향(TV 컴퓨터 인터넷 컴퓨터 게임이 아동에게 미치는 영향)

소개글

대중매체가 아동발달에 미치는 영향(TV 컴퓨터 인터넷 컴퓨터 게임이 아동에게 미치는 영향)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

대중매체가 아동발달에 미치는 영향

I. TV가 아동에게 미치는 영향
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면

II. 컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향
1. 긍정적 영향
2. 부정적 영향

III. 인터넷이 아동에게 미치는 영향

IV. 컴퓨터 게임이 아동에게 미치는 영향

* 참고문헌

본문내용

사람과 언어를 사용할 기회를 제한해서 언어발달을 더디게 만든다.
- 여러 사람과 어울리는 경험을 제한시켜 외톨이가 되기 쉬우며, 게임이나 통신기능의 성격상 아동을 몰입하게 하여 균형 잡힌 생활에 방해가 될 수 있다.
III. 인터넷이 아동에게 미치는 영향
그림. 유아의 인터넷 사용목적
우리나라는 OECD에 가입된 국가 중 초고속 인터넷 보급률 2위, 만 3세 이상 국민의 71.9%가 인터넷을 사용하고 있으며 3~5세 유아들은 97.8%, 초등학생의 93.3%, 중학생의 99.4%, 고등학생의 98.9%가 인터넷을 활용하고 있는 것으로 밝혀졌다. 특히 초등학생의 인터넷 이용률이 전체 연령대 중에서 가장 빠른 속도로 증가되었으며, 인터넷을 이용하는 주목적은 게임(42.6%), 자료 검색(22.8%), 메일 사용(21.2%), 학습(4.3%)의 순으로 나타났다. 급속한 인터넷의 보급은 인터넷 사용의 저연령화 현상으로 나타나고 있으며, 취학 전 유아의 인터넷 사용도 급속히 증가하였다. 인터넷 평균 연령은 3. 2세, 주 평균 인터넷 사용 시간은 4. 7시간인 것으로 조사되었으며, 유아의 인터넷 이용 목적은 게임이나 오락 등 여가활동이 가장 높게 나타났다(정보통신부, 한국인터넷진흥원, 2006)(위의 그림 참고).
또 한 조사결과(정아란 엄기영, 2006)에 의하면, 한국 유아들의 인터넷 이용시간은 세계 1위이고 인터넷 게임 몰입현상이 유아기까지 퍼져 있음을 알 수 있다.
또한 가정에서뿐만 아니라 컴퓨터를 보유한 유치원의 93.7%가 교실에서 인터넷을 활용하고 있고, 65.4%가 자유선택 활동시간에 컴퓨터 활동을 하고 있는 것으로 나타났다(김승옥 이경옥, 2005). 이러한 환경은 유아들이 올바르게 인터넷을 사용하는 경우 다양한 정보문화와 많은 자료를 얻을 수 있는 좋은 학습환 경이 되지만 무방비하게 노출되면 인터넷의 역기능적인 면이 부각될 수 있다는 점이 지적된다.
특히 인터넷 중독은 인터넷 사용에 있어 자율적인 통제가 불가능할 뿐 아니라 병적으로 집착하여 인터넷을 사용하는 증상으로, 최근 조사에 따르면 한국 아동의 약 30%가 중독 경향이 있으며, 인터넷 중독의 대표적인 하위 유형으로 게임중독, 통신 중독, 음란물 중독이 지적되고 있다. 이러한 중독의 문제점으로 첫째, 현실의 일상생활에 흥미를 잃어 인간관계보다 게임에 몰두하고 게임을 하지 않으면 불안, 초조, 환상 등의 금단현상을 경험하고, 둘째, 과도한 게임사용으로 인해 학업, 직장과 가정 및 대인 관계에 지대한 영향을 끼치고, 셋째, 현실과 가상공간을 구분하지 못하게 되는 등의 심각한 문제를 야기하게 된다.
IV. 컴퓨터 게임이 아동에게 미치는 영향
컴퓨터 게임은 전자기술에 의해 놀이적 재미로써 오락이라는 문화적 기능을 담당하는 게임으로 정의되며, 여러 명칭이 혼용되고 있다 1990년대 후반 들어 가정용 컴퓨터와 게임기의 급격한 보급으로 컴퓨터 게임을 하기 시작하는 연령은 매우 낮아줬으며, TV 매체와 달리 능동적 상호작용이 가능하며, 즉각적 피드백과 예측 불가능한 전재상황, 동적이며 시각적으로 화려한 그래픽과 음향효과는 아동의 흥미와 호기심을 자극하기에 충분한 요소를 지니고 있다.
대부분의 컴퓨터 게임은 폭력적 콘텐츠를 기본적으로 강렬한 속도감과 액션을 강조하는데, 아동들은 대체로 복잡하고, 실험적이며, 모험적인 게임에 몰입한다. 또한 가상현실이나 캐릭터가 있는 시뮬레이션 게임을 선호하기도 하는데, 이들 프로그램을 통해 경험하는 속도감은 아동의 선택적 주의력을 기르는 데 긍정적 영향을 주며, 내용과 전개에 따라 효율적인 의사소통 능력과 상상력을 길러줄 수 있다고 한다. 한편, TV와 마찬가지로 폭력적 게임을 할 경우 적대감과 공격성이 증가하며, 인종과 성별에 대한 편견과 고정관념이 별 여과 없이 전달되고 있어 문제점으로 지적된다.
컴퓨터 게임의 유형은 아케이드, 어드벤처/롤플레잉, 텍스트, 시뮬레이션의 네 가지로 대별된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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