정산분만(NSVD) case

소개글

정산분만(NSVD) case에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 간호사례 선정이유
2. 대상자 질환에 간단히 기술

Ⅱ. 문헌 고찰
- 유도분만, 무통분만, 회음부절개

Ⅲ. 간호사례
1. 환자기본정보(간호력)
2. 신체검진
3. 진단적 검사, 약물
4. 치료 경과
5. 간호과정

Ⅳ. 결론
1. 간호사례 대상자에게 간호과정 적용하면서 느낀 점
2. 모성간호학 실습 소감

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

모아 분리와 관련된 애착장애 위험성
3
지식부족과 관련된 부모역할 장애 위험성
주관적 자료
“첫째는 모유수유를 안했어요.”
객관적 자료
첫째아기는 모유수유를 하지 않았다고 함.
유방관리에 대해 질문함.
모유수유에 대해 질문함.
간호진단
어머니의 경험부족과 관련된 비효율적 모유수유
목표
대상자는 2일 이내에 모유수유 방법을 이해할 것이다.
모아는 2일 이내에 성공적인 모유수유를 경험할 것이다.
간호계획
간호수행
이론적 근거
1. 대상자의 지식수준을 사정한다.
2. 대상자에게 모유수유에 대한 방법을 교육한다.
3. 대상자에게 유방관리에 대한 방법을 교육한다.
4. 대상자에게 모유수유를 잘 할 수 있도록 지지와 격려를 해준다.
1. 대상자의 지식수준을 사정하였다.
2-1. 대상자에게 모유수유와 관련된 소책자나 시청각자료를 제공하였다.
2-2. 유즙사출반사 자극법을 교육하였다.
- 따뜻한 샤워, 유방마사지, 이완법, 영아의 흡입, 영아를 유방 가까이 안음
2-3. 수유하는 동안 모아와 함께 있으면서 질문을 하도록 하였다.
2-4. 수유하는 동안 젖을 빠는 신생아의 혀의 위치를 확인하였다.
2-5. 신생아가 잠에서 깬 후 곧 젖을 빨도록 교육하였다.
2-6. 신생아에게 모유수유를 저해하는 이상상태가 있는지 확인하였다.
3-1. 대상자에게 유방관리법에 대해 교육하였다.
- 지지 브래지어 착용, 크림사용, 씻기, 공기에 말리기 등
3-2. 대상자에게 유방울혈을 완화할 수 있는 방법을 교육하였다.
4. 대상자에게 모유수유를 잘 할 수 있도록 정서적 지지와 격려를 하였다.
1. 지식수준을 사정함으로써 대상자의 상태를 정확하게 파악하고 교육정도를 결정할 수 있다.
2. 올바른 모유수유에 도움을 제공하기 위함이다.
3. 올바른 모유수유에 도움을 제공하기 위함이다.
4. 지지와 격려를 함으로써 모유수유를 권장할 수 있다.
평가
대상자가 모유수유 방법에 대해 설명함.
대상자가 성공적인 모유수유 하는 것을 관찰함.
주관적 자료
“”
객관적 자료
3일에 한 번씩 면회 가는 것 관찰됨.
간호진단
모아 분리와 관련된 애착장애 위험성
목표
대상자는 원활한 모아애착관계를 형성할 것이다.
대상자는 아기의 면회를 하루에 한번 이상 방문할 것이다.
간호 계획
간호수행
이론적 근거
1. 대상자의 아기에 대한 반응을 사정한다.
2. 대상자와 아기의 관계 발달을 촉진시킨다.
3. 대상자와 아기의 관계가 발달할 수 있는 환경을 조성한다.
1. 대상자의 아기에 대한 반응을 사정하였다.
2-1. 대상자가 아기를 안아보도록 하였다.
2-2. 대상자가 아기의 이름을 불러주도록 하였다.
3. 대상자가 하루에 한번 이상 면회를 오도록 지지하였다.
1. 반응을 관찰함으로써 애착증진을 위한 적절한 간호를 적용할 수 있다.
2. 관계발달을 촉진함으로써 애착을 형성하는데 도움이 된다.
3. 적절한 환경을 조성함으로써 애착형성에 도움이 된다.
평가
대상자는 원활한 모아애착관계를 형성하는 것을 관찰함
대상자는 아기의 면회를 하루에 한번 방문하는 것을 관찰함
- 간호진단 3주관적 자료
“첫째도 신경을 못 쓰는데 둘째를 잘 키울 수 있을까요?”
“(아이를 보며)하아....”
객관적 자료
아이를 보며 한숨을 자주 하는 것이 관찰됨.
간호진단
지식부족과 관련된 부모역할 장애 위험성
목표
대상자는 부모역할수행의 임무와 형태를 설명할 수 있을 것이다.
대상자는 아동의 정상발달의 기준을 설명할 수 있을 것이다.
간호 계획
간호수행
이론적 근거
1. 대상자의 부모역할에 대한 지식정도를 사정한다.
2. 대상자에게 부모역할수행의 임무와 형태에 대해 정보를 제공한다.
3. 대상자에게 아동의 정상발달의 기준에 대해 교육한다.
4. 대상자에게 부모역할을 하면서 경험하는 어려움은 누구나 있다고 정서적 지지를 한다.
5. 대상자와 대상자의 보호자와 함께 부모역할에 대해 의논할 수 있도록 격려한다.
1. 대상자의 부모역할에 대한 지식정도를 사정하였다.
2. 대상자에게 부모역할수행의 임무와 형태에 대해 정보를 제공하였다.
- 대상자와 아기의 관계를 설명하고 확신을 주어 양육에 대한 자신감을 갖도록 하였다.
3. 대상자에게 아동의 정상발달의 기준에 대해 교육하였다.
4. 대상자에게 부모역할을 하면서 경험하는 어려움의 여러 사례에 대해 설명하였다.
5. 대상자와 남편이 부모역할수행에 있어 함께 의논하도록 격려하였다.
1. 지식수준을 사정함으로써 대상자의 상태를 정확하게 파악하고 교육정도를 결정할 수 있다.
2. 부모의 역할을 인지하여 양육에 대해 자신감을 향상시킬 수 있다.
3. 교육을 하여 적절한 부모역할에 도움을 줄 수 있다.
4. 사례를 들어 설명함으로써 누구나 경험하는 것을 인지시켜 불안을 감소시킬 수 있다.
5. 보호자와 역할분담을 하여 부담감을 줄여 불안을 감소시킬 수 있다.
평가
대상자는 부모역할수행의 임무와 형태를 설명함.
대상자는 아동의 정상발달의 기준을 설명함.
Ⅳ. 결론
1. 간호사례 대상자에게 간호과정 적용하면서 느낀 점
사례대상자를 한 번도 보지 못한 상태에서 간호과정을 적용하는 게 얼마나 어려운 것인지 느낄 수 있었다. 앞으로 더 공부를 하여 대상자를 직접 접하지 않고도 기록만으로도 대상자의 상태를 바로 파악할 수 있는 유능한 간호사가 될 수 있도록 노력하겠다고 다짐했다. 또한 평소에 쉽게 접하지 않는 진단을 통해 새로운 경험을 할 수 있어서 유익한 실습이였던 것 같다. 그래서 다음 실습에서도 나한테 익숙한 진단명이 아닌 새로운 진단을 내려서 간호과정을 적용시켜보아야겠다고 생각했다.
2. 모성간호학 실습 소감
이제껏 분만실 실습을 두 번이나 나갔는데도 불구하고 자연분만을 볼 수 있는 기회가 없었는데 이번에 아두가 하강하여 외음부 사이에 보일 때부터 태반만출까지 볼 수 있어서 좋은 경험이었던 것 같다. 하지만 모성간호학 실습임에도 신생아실로 배정되어 부인과 실습기간인데 대상자를 한 번도 보지 못해 너무 아쉬웠다.
Ⅴ. 참고문헌
서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원
성미혜 외, 간호과정 과학적, 체계적 문제 접근, 정문각, 2014
여성건강간호교과연구회, 여성건강간호학Ⅱ, 수문사, 2012
보건복지부
의약품 사전
약학 정보원

키워드

정산분만,   NSVD,   정산분만 case study