[ 한국어의 경어법 교육에서 반말의 교육을 해야 하는 것인가 만일 교육해야 한다면 교육단계 중 어느 시점이 적절한가 ]

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[ 한국어의 경어법 교육에서 반말의 교육을 해야 하는 것인가 만일 교육해야 한다면 교육단계 중 어느 시점이 적절한가 ]에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가 반말과 대조되는 개념이라는 사실을 인지할 수 있다. 실제로 우리가 학교에서 처음 경어를 배울 때, 우리는 그것이 반말과 다른 개념이라는 것을 가장 먼저 배운다.
경어법 교육은 다양한 과정을 거친다. 우선 경어가 반말과 비교했을 때 어떤 의미를 가지고 있는지를 먼저 알아야 하며, 왜 한국어에 경어가 발달했는지에 대한 이해도 있어야 한다. 실제 경어 표현과 규칙을 알아야 하는 것도 물론이다. 이러한 점에서 경어법 교육과정은 이미 충분히 많은 내용이 들어있다. 이러한 점에서 경어법 교육에서 반말까지 교육을 하는 것은 비효율적이고 불필요하다. 물론 반말 교육이 있으면 좋을 것이다. 하지만 우리의 자원은 한정적이다. 반말 교육이 있으면 언어 교육이 더 좋아지겠지만, 그 교육이 현실적으로 그렇게까지 필요한 지에 대해서는 충분한 고려가 있을 필요가 있다.
출처 및 참고문헌
오광근, 2013, 한국어교육학 : 한국어 교재의 경어법 대화문 제시의 문제와 그 해결 방안
= The Solution of the Problem in the Honoric Interrogative Sentences which are Displayed in the Korean Textbooks

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