피아제이론에 기초한 프로그램

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피아제이론에 기초한 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하이/스코프 교육과정은 유아가 만 27세가 되기까지의 영향을 추적 연구하고 그동안의 많은 연구를 통하여 질적인 유아교육의 운영을 위하여 다음과 같은 전략을 제안하고 있다.
첫째. 교사들이 교육과정에 관한 체계적인 현직 교사교육을 받음으로써 교육과정에 관한 자신의 확고한 신념과 개념을 갖도록 한다.
둘째. 교사들이 매일 매일의 활동을 계획하고 운영하며 평가하는 데 있어 하나의 팀으로 혐동하여 일할 수 있도록 한다.
셋째. 유아를 교육하는 데 있어 부모도 동료로서 교사와 함께 협력하고 참여하도록 함으로써 자녀의 발달을 지원하는 능력을 길러주도록 한다.
넷째. 유아 스스로 자신이 학습활동을 계획하고 이행하도록 하며 독립적인 의사결정하는 능력을 길러주도록 한다.
(7) 프로그램의 장기연구
-하이/스코프의 연구들은 하이/스코프와 다른 높은 질의 유아교육 프로그램에 참여한 유아들이
긍정적인 장단기 효과를 가진다는 것을 보여줌
- 하이/스코프에서 가장 널리 알려진 연구는 하이스코프 페리 유아원의 효과에 대한 연구이다
- 이 연구는 1962~1965년까지 페리 유아원 프로그램에 참여한 저소득층 123명의 아프리칸-
아메리칸 유아들과 유아원을 경험하지 못한 3,4세 유아들을 두 집단으로 무선 배치한 실험
연구를 시작
- 이 연구는 빈곤한 삶을 사는 유아에 대한 양질의 유아원 프로그램이 유아기 지적 사회적 발달
그리고 유아기 이후 학업 성취, 경제적 수행, 성인기 범죄행위에 영향을 준다는 결론을 내렸음
- 따라서 저소득층 가정의 유아들은 하이/스코프 교육과정 또는 유사한 형태의 유아교육 프로그램
에 접근해야 함을 증명

키워드

피아제이론,   프로그램,   피아제