목차
I. 정의
II. 진단 및 증상
가. 일반화된 불안장애
나. 분리불안장애
다. 특정 공포증
라. 사회공포증
마. 강박장애
III. 원인
가. 기질
나. 유전 및 가족위험
다. 신경학적 원인
라. 발달경로
IV. 치료
가. 행동치료
나. 약물
V. 가족중재
* 참고문헌
II. 진단 및 증상
가. 일반화된 불안장애
나. 분리불안장애
다. 특정 공포증
라. 사회공포증
마. 강박장애
III. 원인
가. 기질
나. 유전 및 가족위험
다. 신경학적 원인
라. 발달경로
IV. 치료
가. 행동치료
나. 약물
V. 가족중재
* 참고문헌
본문내용
한 발달경로가 시작된다. 이러한 성향은 초기아동 양육환경과 상호작용하면서 초기 불안정한 애착에서 초래되어진다. 과잉통제적이고 과보호적인 부모 양육태도와 엄격한 부모의 신념은 아동의 불안장애를 발전시킬 위험을 증가시켜 준다. 불안에 대한 성향을 갖고, 그리고 실제로 그런 환경에 있는 아동은 그들 스스로에 대해서 그리고 그들 인생에 있어서 현재 또는 미래의 사건을 취급하는 그들의 능력에 대해서 불확실감을 느낀다. 대처능력에서 확신감의 부족과 결합된 위험한 신념은 후에 스트레스에 대한 아동의 취약성을 증가시킨다. 결과적으로 아동은 세상은 안전하지 않고 통제할 수 있는 장소가 아니라는 느낌 또는 잘못되어 가는 사건을 취급할 수 없다고 느끼게 됨으로써 불안한 것에 대한 심리적인 취약성을 만들어간다. 아동이 스트레스에 직면함에 따라서 이런 인식은 그런 상황을 자극하기도 하고 회피하기도 하는 경향을 활성화시켜줄 가능성이 있다. 일단불안이 일어나면 그것 자체가 계기가 되어진다.
불안은 단기적인 안도감을 제공하는 회피적인 행동을 야기하고 그런 과정은 자신에게 영구적인 것으로 되어버린다. 불안과 회피는 그들을 처음에 자극한 스트레스원이 사라진 후에도 오랫동안 계속된다.
IV. 치료
불안장애 아동에 대한 치료는 행동치료, 약물, 그리고 가족중재 등이 있다.
가. 행동치료
불안장애에 대한 행동치료의 주요 기법은 노출이다. 노출은 아동으로 하여금 그들이 두려워하는 것을 참게 하는 절차인데, 회피하고 탈출하기보다는 공포에 대처하는 방법을 제공하는 것이다. 노출은 대개 점진적으로 진행되는데 최소한의 불안을 주는 것부터 시작해서 점차적으로 높은 수준에 있는 불안으로 이동한다. 행동치료기법 가운데 체계적 둔감법은 아동에게 이완하는 방법을 가르치고, 불안을 유발하는 자극을 낮은 것에서 높은 순서대로 작성한다. 그리고 아동이 이완상태에 있을 때 불안을 유발하는 자극을 낮은 것에서 높은 순서대로 제공한다. 이때 아동은 불안을 느꼈던 자극 앞에서 이완된 상태를 느끼게 된다. 행동치료기법 가운데 홍수법은 불안을 느끼는 상황을 제공하고 불안수준이 감소될 때까지 반복해서 불안자극을 제공하는 것을 말한다. 불안에 대한 행동치료는 아동이 그들의 불안증세에 대하여 어떻게 생각하는지, 그리고 증상을 감소시키기 위해서는 어떻게 생각해야 하는지에 대한 인지행동치료를 병행한다.
나. 약물
약물은 행동치료와 함께 병행하여 사용된다. 불안증상을 감소시키는 데 일반적으로 사용되는 약물은 삼환계 항우울제를 포함하여 선택적 세레토닌 억제제들이다.
V. 가족중재
불안장애는 부모의 불안과 가정불화가 있는 가족관계에서 일어나기 쉽다. 따라서 아동에 대한 치료와 함께 실시되는 가족중재는 아동에게만 초점을 둔 접근방법보다 아동의 불안상태를 감소시키는 데 매우 효과적이라 할 수 있다. 아동에 대한 직접적인 치료를 통하여 아동이 아동 자신을 유능하고 덜 회피적인 존재로 인식하면서 가족 역시 아동이 무엇을 할 수 있고 할 수 없는지에 대하여 정확하게 인식할 수 있다. 이러한 인식변화는 아동에 대한 부모의 반응이 달라지기 시작하며 감정과 기능 역시 향상되어진다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
불안은 단기적인 안도감을 제공하는 회피적인 행동을 야기하고 그런 과정은 자신에게 영구적인 것으로 되어버린다. 불안과 회피는 그들을 처음에 자극한 스트레스원이 사라진 후에도 오랫동안 계속된다.
IV. 치료
불안장애 아동에 대한 치료는 행동치료, 약물, 그리고 가족중재 등이 있다.
가. 행동치료
불안장애에 대한 행동치료의 주요 기법은 노출이다. 노출은 아동으로 하여금 그들이 두려워하는 것을 참게 하는 절차인데, 회피하고 탈출하기보다는 공포에 대처하는 방법을 제공하는 것이다. 노출은 대개 점진적으로 진행되는데 최소한의 불안을 주는 것부터 시작해서 점차적으로 높은 수준에 있는 불안으로 이동한다. 행동치료기법 가운데 체계적 둔감법은 아동에게 이완하는 방법을 가르치고, 불안을 유발하는 자극을 낮은 것에서 높은 순서대로 작성한다. 그리고 아동이 이완상태에 있을 때 불안을 유발하는 자극을 낮은 것에서 높은 순서대로 제공한다. 이때 아동은 불안을 느꼈던 자극 앞에서 이완된 상태를 느끼게 된다. 행동치료기법 가운데 홍수법은 불안을 느끼는 상황을 제공하고 불안수준이 감소될 때까지 반복해서 불안자극을 제공하는 것을 말한다. 불안에 대한 행동치료는 아동이 그들의 불안증세에 대하여 어떻게 생각하는지, 그리고 증상을 감소시키기 위해서는 어떻게 생각해야 하는지에 대한 인지행동치료를 병행한다.
나. 약물
약물은 행동치료와 함께 병행하여 사용된다. 불안증상을 감소시키는 데 일반적으로 사용되는 약물은 삼환계 항우울제를 포함하여 선택적 세레토닌 억제제들이다.
V. 가족중재
불안장애는 부모의 불안과 가정불화가 있는 가족관계에서 일어나기 쉽다. 따라서 아동에 대한 치료와 함께 실시되는 가족중재는 아동에게만 초점을 둔 접근방법보다 아동의 불안상태를 감소시키는 데 매우 효과적이라 할 수 있다. 아동에 대한 직접적인 치료를 통하여 아동이 아동 자신을 유능하고 덜 회피적인 존재로 인식하면서 가족 역시 아동이 무엇을 할 수 있고 할 수 없는지에 대하여 정확하게 인식할 수 있다. 이러한 인식변화는 아동에 대한 부모의 반응이 달라지기 시작하며 감정과 기능 역시 향상되어진다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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