지식기반사회

소개글

지식기반사회에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

인식하여 발상의 전환을 꾀하도록 한다.
이처럼 지식기반사회가 요구하는 사회인의 자질과 교수 학습에 대한 패러다임의 변화에 비추어 볼 때 앞으로의 교육체제는 학습자들이 자신의 경험과 지식을 구성해 갈 수 있도록 지원해 줄 수 있는 학습 환경이 중심이 되어야 할 것이다.
패러다임의 변화에 따른 지식기반사회에서의 학교교육은 어떤 특징을 나타내게 될까.
먼저 지식에 대한 마인드와 활용 능력을 지닌 인재 육성은 네트워크화 된 지식 인프라를 통해 원활한 소통이 이루어질 수 있는 조직 구조와 운영체제를 요구할 것이다. 정보를 공유하고 식별하는 능력은 모두 소통하는 구조에서 이루어지는 방법에서만 향상될 수 있기 때문이다.
그렇기에 두 번째로 학교는 특성화되어 지방과 단위학교의 교육적 필요에 의해 지방수준에서 역할과 기능이 분화된 다원적인 구조로 변화되리라 본다. 교육의 운영체제는 분권적으로 이루어져 지방수준과 학교단위에 힘을 실어주는 학교단위 운영체제가 정착하게 될 것이다.
그렇게 되면 다음으로 학교와 사회, 학교간의 경계가 유연하게 이루어질 것이다. 지식기반사회에서는 산업경제 부문을 중심으로 하여 사회 제 부문에서 지식창출의 하부구조가 잘 구축된 국가가 경쟁력을 확보할 수 있기 때문에 지식 기반의 하위체제로서 교육의 구조와 운영에 있어서도 지식을 끊임없이 창출, 변형, 확산, 재활용하여 부가가치를 증대시킬 수 있도록 역동적 기제가 마련되어야 한다. 이러한 방향의 일환으로 학교를 개방한다면 평생교육의 장으로 활용함으로써 일반적인 학교체제가 지녀왔던 경직성과 접근기회에 있어서의 장벽을 완화할 수 있게 되는 것이다.

키워드

지식기반사회,   지식사회