이야기를 통한 도덕 교육 및 가치 학습 절제

소개글

이야기를 통한 도덕 교육 및 가치 학습 절제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 절제의 의미
2. 주제 선정 이유
3. 이야기 속 절제의 의미
4. 수업 적용 및 발문 예시
5. 느낀점 및 참고자료

본문내용

이라고 하였나요?
- 절제된 아름다움
이 시에 나타난 절제된 아름다움이란 어떠한 삶을 말하는 것인가요?
시 속에 나타난 삶과 자신의 생활을 비교해봅시다. 절제하지 못해서 후회했던 적이나 안 좋은 경험이 있으면 발표해 볼까요?
우리는 절제된 삶을 살기 위해서 어떤 태도를 지녀야 할까요?
평소에 실천할 수 있는 일들을 생각해보고, 적어봅시다.
자신의 실천목록을 누가 발표해볼까요?
각자 마음속으로 다짐해봅시다.
5. 느낀점 및 참고자료
많은 도덕적 가치 중에서 ‘절제’라는 덕목을 정한 것은 개인적인 이유가 많다. 위에서 언급한 것처럼 나부터 절제된 삶을 잘 실천하지 못한다. 매번 물질적 가치를 추구하는 경우가 많고, 여러 가지 가치 중에서 우위에 있는 가치를 실천하지 못하고 내가 하고 싶은 일 또는 그 우위의 가치를 행동으로 옮기기 싫어하는 경우가 많았다. 이러한 나의 모습을 과제를 통해서나마 반성해보고자 ‘절제’를 선택하게 되었다. 또 이 ‘절제’라는 덕목을 생각해보면서 느낀 것이 있다면 도덕적 가치는 어느 하나만 가지고 삶에 있어서 적용되는 것은 아닌 것 같다. 서로 상호작용이 필요한 것 같은데 절제에 있어서 ‘인내’ 또한 필요한 덕목이라고 생각되었다. 단순히 선택하는 그 순간만 절제한다고 해서 되는 것이 아니라 절제한 것에 대해 스스로 인내를 지니고 선택한 그 순간뿐만 아니라 그 이후에도 끊임없이 마음가짐을 갖는 것도 필요하다고 생각했다.
참고자료
초등학교 5학년 1학기 도덕교과서
초등학교 5학년 1학기 도덕지도서
포털 사이트 네이버
네이버 국어사전 & 한자사전
팝뉴스(신문기사)

키워드

이야기를 통한 도덕 교육 및 가치 학습,   절제