생명 존중 - 초등 도덕 교육에서의 생명존중 - 적용

소개글

생명 존중 - 초등 도덕 교육에서의 생명존중 - 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 덕목 선택 동기
2. 초등 도덕 교육에서의 ‘생명 존중’
3. 이야기를 통한 도덕교육
4. 방생의 덕 실천하기.

본문내용

이라는 생각에 제 자신이 너무 잔인하다고 느꼈어요.
교사 발문 : 네, 모두들 잘 이야기 해 주었어요. 여러분들 말처럼 아무리 힘없고 작은 곤충 이라도 생명은 소중한 법입니다. 모든 숨쉬고 활동하는 생명체들은 비록 미물 일지라도 사람과 같이 고통을 느낀답니다. 그렇다면 주위에서 인간 생명의 존 중 사상을 잘 볼 수 있는 사례에는 어떤 것들이 있을까요?
예상 대답 : S5- 물에 빠진 사람을 구하기 위하여 물에 뛰어들었다가 빠진 사람은 살려내 었으나 자신은 정작 물에서 나오지 못하고 익사를 한 경우가 있습니다.
S6- 불을 끄는 소방관 아저씨요. 저는 소방관 아저씨가 목숨을 걸고 불이 활활 타오르는 집에서 사람을 구조해 내는 장면을 티비로 보았어요.
교사 정리 : 사람들이 자신의 생명을 버려가면서까지 다른 생명을 구하려고 하는 것은 생명이 그만큼 소중하다는 증거입니다. 여러분이 처음에 가장 귀중하다고 여긴 인간의 생명은 바로 자연에서 온 것입니다. 자연이 파괴되면 우리 인간도 살아갈 수 없습니다. 그런데 우리가 주위에서 미물이라고 하찮게 여기는 식물이나 동물, 그리고 곤충들조차도 모두 자연을 구성하는 일부입니다. 물론 우리 인간도 자연의 일부분입니다. 따라서 모든 생명을 가진 것들은 그 자체로 존중을 받아야 합니다.
4. 방생의 덕 실천하기.
학생들과 함께 선수학습으로 채집하였던 곤충들을 자연으로 다시 돌려보낸다. 아울러 교실에 있는 밖에서 자랄 수 있는 화분의 식물을 교실 밖 화단에 옮겨 심는 활동을 하면서 생명 존중의 덕을 실천한다.
이야기 출처 : http://jr.naver.com/donghwa/

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