목차
1. 집단탐구수업모형이란?
2. 이론적 배경
3. 특성
4. 집단탐구 수업 모형의 장단점
5. 집단탐구 수업 모형 적용상의 유의점
6. 집단탐구수업모형의 단계와 활동내용
2. 이론적 배경
3. 특성
4. 집단탐구 수업 모형의 장단점
5. 집단탐구 수업 모형 적용상의 유의점
6. 집단탐구수업모형의 단계와 활동내용
본문내용
리를 알려야합니다.
-우리나라의 자랑거리에 대해 잘 알아야 합니다.
5
5
2
㉶싸이, 김연아 자료
㉶만화 자료
우리나라의 자랑거리를 조사하고, 가장 효과적인 방법을 선택하여 발표해보자.
탐구
계획
수립
탐구
주제
설정
◎우리나라의 자랑거리 알아보기
외국인은 잘 모르는 우리나라의 자랑거리는 어떤 것들이 있을까요?
◎주제 정하기
우리 모둠이 조사하고 싶은 우리나라의 자랑거리는 무엇인가요?
-김치가 있습니다.
-한글이 있습니다.
-모둠원과 토의하여 맡고 싶은 주제를 정한다.
1조
한복
2조
한글
3조
이순신장군
4조
태극기
5조
김치
8
10
유
모둠끼리 겹치지 않도록 잘 조정한다.
학습
단계
학습요소
교수 학습 활동
시간
자료(㉶ )및 유의점(유
)
교 사
학 생
역할
분담
◎발표 형식 정하기
우리 모둠이 맡은 주제에 가장 잘 어울리는 발표 형식은 무엇인가요?
◎역할 정하기
각 모둠원들은 자발적으로 역할을 정해 봅시다.
-모둠원과 토의하여 주제를 가장 잘 살릴 수 있는 발표 형식을 정한다.
1조
한복-포스터
2조
한글-역할극
3조
이순신장군-인터뷰
4조
태극기-포스터
5조
김치-개사
-각 모둠원들은 자발적으로 역할을 정한다.
-자료 조사/ 자료 정리/ 발표 준비/ 발표 등
5
5
유
역할극, 포스터, 뉴스, 개사, 인터뷰 등 여러 가지 발표 형식을 제시하여 다양한 발표가 나올 수 있도록 한다.
탐구
실시
자료
수집
분석 및
정리
◎우리나라의 자랑거리 조사하기
모둠 별로 맡은 주제에 대해 자세히 조사해옵시다.
◎우리나라의 자랑거리 발표 준비하기
수집한 자료를 분석 및 정리하여 발표를 준비해봅시다.
-모둠 별로 맡은 주제에 대해 자세히 조사해온다.
-각 모둠이 정한 발표 형식에 맞게 발표를 준비한다.
-자신이 맡은 역할을 잘 수행한다.
40
유
자료 수집 단계는 수업 이외의 시간을 활용하도록 한다.
탐구
결과
발표및
논의
발표
및
논의
◎우리나라의 자랑거리 발표하기
발표해봅시다.
◎다른 모둠의 발표를 보면서 느낀 점 말하기
모둠의 발표를 보니 어떤 생각이 드나요?
-발표 주제와 형식을 잘 살려 발표한다.
-다른 모둠의 발표를 주의 깊게 듣는다.
-김치를 가리지 않겠습니다.
-지나친 외국어 사용을 줄이겠습니다.
-국기 계양일을 준수해야겠다는 생각이 듭니다.
30
종합
정리
및
평가
반성
및
검토
◎발표를 준비하며 느낀 점 말하기
우리나라의 자랑거리를 탐구하며 무엇을 느꼈나요?
더 조사해보고 싶은 우리나라의 자랑거리가 있나요?
-자랑스럽다는 생각이 듭니다.
-널리 알려야겠다는 생각이 듭니다.
-태권도에 대해 알아보고 싶습니다.
-세종대왕에 대해 알아보고 싶습니다.
10
평가계획
평가
관점
우리나라의 자랑거리에 관해 탐구할 수 있는가?
평가
방법
관찰법, 상호 평가
평가
도구
체크리스트
평가 내용
우리나라의 자랑거리를 잘 알고 있는가?
우리나라의 자랑거리를 잘 알릴 수 있는가?
우리나라에 대해 자긍심을 가지고 있는가?
평가결과
환류계획
모둠원끼리 협동하는 수준에 따라 또다른 사례를 문제로 설정하여 심화된 탐구가 이루어질 수 있도록 한다.
-우리나라의 자랑거리에 대해 잘 알아야 합니다.
5
5
2
㉶싸이, 김연아 자료
㉶만화 자료
우리나라의 자랑거리를 조사하고, 가장 효과적인 방법을 선택하여 발표해보자.
탐구
계획
수립
탐구
주제
설정
◎우리나라의 자랑거리 알아보기
외국인은 잘 모르는 우리나라의 자랑거리는 어떤 것들이 있을까요?
◎주제 정하기
우리 모둠이 조사하고 싶은 우리나라의 자랑거리는 무엇인가요?
-김치가 있습니다.
-한글이 있습니다.
-모둠원과 토의하여 맡고 싶은 주제를 정한다.
1조
한복
2조
한글
3조
이순신장군
4조
태극기
5조
김치
8
10
유
모둠끼리 겹치지 않도록 잘 조정한다.
학습
단계
학습요소
교수 학습 활동
시간
자료(㉶ )및 유의점(유
)
교 사
학 생
역할
분담
◎발표 형식 정하기
우리 모둠이 맡은 주제에 가장 잘 어울리는 발표 형식은 무엇인가요?
◎역할 정하기
각 모둠원들은 자발적으로 역할을 정해 봅시다.
-모둠원과 토의하여 주제를 가장 잘 살릴 수 있는 발표 형식을 정한다.
1조
한복-포스터
2조
한글-역할극
3조
이순신장군-인터뷰
4조
태극기-포스터
5조
김치-개사
-각 모둠원들은 자발적으로 역할을 정한다.
-자료 조사/ 자료 정리/ 발표 준비/ 발표 등
5
5
유
역할극, 포스터, 뉴스, 개사, 인터뷰 등 여러 가지 발표 형식을 제시하여 다양한 발표가 나올 수 있도록 한다.
탐구
실시
자료
수집
분석 및
정리
◎우리나라의 자랑거리 조사하기
모둠 별로 맡은 주제에 대해 자세히 조사해옵시다.
◎우리나라의 자랑거리 발표 준비하기
수집한 자료를 분석 및 정리하여 발표를 준비해봅시다.
-모둠 별로 맡은 주제에 대해 자세히 조사해온다.
-각 모둠이 정한 발표 형식에 맞게 발표를 준비한다.
-자신이 맡은 역할을 잘 수행한다.
40
유
자료 수집 단계는 수업 이외의 시간을 활용하도록 한다.
탐구
결과
발표및
논의
발표
및
논의
◎우리나라의 자랑거리 발표하기
발표해봅시다.
◎다른 모둠의 발표를 보면서 느낀 점 말하기
모둠의 발표를 보니 어떤 생각이 드나요?
-발표 주제와 형식을 잘 살려 발표한다.
-다른 모둠의 발표를 주의 깊게 듣는다.
-김치를 가리지 않겠습니다.
-지나친 외국어 사용을 줄이겠습니다.
-국기 계양일을 준수해야겠다는 생각이 듭니다.
30
종합
정리
및
평가
반성
및
검토
◎발표를 준비하며 느낀 점 말하기
우리나라의 자랑거리를 탐구하며 무엇을 느꼈나요?
더 조사해보고 싶은 우리나라의 자랑거리가 있나요?
-자랑스럽다는 생각이 듭니다.
-널리 알려야겠다는 생각이 듭니다.
-태권도에 대해 알아보고 싶습니다.
-세종대왕에 대해 알아보고 싶습니다.
10
평가계획
평가
관점
우리나라의 자랑거리에 관해 탐구할 수 있는가?
평가
방법
관찰법, 상호 평가
평가
도구
체크리스트
평가 내용
우리나라의 자랑거리를 잘 알고 있는가?
우리나라의 자랑거리를 잘 알릴 수 있는가?
우리나라에 대해 자긍심을 가지고 있는가?
평가결과
환류계획
모둠원끼리 협동하는 수준에 따라 또다른 사례를 문제로 설정하여 심화된 탐구가 이루어질 수 있도록 한다.
소개글