[도덕] 가치 분석 수업 모형- 이론적 배경 단계 및 발문

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[도덕] 가치 분석 수업 모형- 이론적 배경 단계 및 발문에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학칙을 어겨서라도(복도에서 뛰어서라도) 친구에게 책을 돌려주겠습니다. 그렇지 않으면 친구가 혼이 나기 때문입니다.
-저는 친구에게는 미안하지만 학칙을 지키겠습니다.
<활동 3> 바람직한 행동 판단하기
나의 입장을 생각하여 발표하게 한다.
학칙을 지키는 경우와 학칙을 어기고 친구에게 책을 자겨다주는 경우 어떤 일이 일어날까요?
- 학칙을 어긴다면 반성문을 써야 합니다.
- 친구는 수업시간에 책이 없어서 난처해 할 것입니다.
학칙을 지키겠다고 한 사람이 친구의 입장이 되 봅시다.
-책이 없어서 혼이나 기분이 나쁘고 다시는 그 친구 에게 빌려 주기 싫을 것 같습니다.
친구의 책을 가져다준다는 사람은 같은 반 학우 입 장이 되 봅시다.
- 자기가 지키자고 학칙을 만들고 깨는 걸 보니 어이 가 없습니다.
<활동4>최종입장 정하기
자신의 입장과 이유를 발표해 봅시다.
저는 A가 뛰어도 된다고 생각합니다. 친구와의 약속이 더 중요하기 때문입니다.
- 저는 A가 뛰면 안된다고 생각합니다. 일단 자신이 처음에 규칙을 만들었고 만약에 A가 지키지 않는 다면 다른 사람들도 지키지 않을 것이기 때문입니다..
정리하기
영상을 보고 느낀 점을 말해 봅시다.
여러분들 느낀점을 발표해 볼까요?
- 사소한 약속이라도 지켜야 한다는 것을 보고 감동 받았습니다.
A처럼 두가지 약속이 충돌하는 경우도 있지만 중요한 것은 약속을 지키려 노력하는 것입니다. 여러분도 약속을 지키기 위해 노력하는 삶을 살아봅시다.
차시 예고하기
▣학습지
◇근거를 확실하게 쓰게 한다.
▣동영상
◇약속을 지키려는 노력이 중요하다는 것을 알게 한다.

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[도덕] 가치 분석 수업 모형- 이론적 배경,   단계 및 발문