스키너의 조작적 조건화이론(반응적 행동과 조작적 행동 긍정적 강화인과 부정적 강화인)

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목차

스키너의 조작적 조건화 이론

I. 반응적 행동과 조작적 행동
1. 반응적 행동
2. 조작적 행동

II. 강화인
1. 긍정적 강화인
2. 부정적 강화인

III. 소멸과 처벌

* 참고문헌

본문내용

할 확률을 증가시킨다.
또한 스키너는 벌을 주는 것은 행동을 강화하려는 것이 아니라 바람직하지 못한 것을 제거하는 데 목적이 있기는 하나, 벌은 예상하지 못한 부작용을 유발하고, 긍정적이고 새로운 행동을 가르치지는 못하기 때문에 벌주는 것에 반대하였다. 이러한 스키너의 조작적 조건화 이론은 오늘날 아동의 바람직하지 못한 행동을 교정하는 행동수정(behavior modification)의 원리로 널리 사용되고 있다.
III. 소멸과 처벌
우리는 아무 이유 없이 같은 일을 계속하지 않는다. 조작적 행동에 영향을 미쳐 빈도를 줄이거나 전적으로 중지하도록 하는 요인이 있는데, 이 과정을 소멸(extinction)이라 하고, 소멸은 어떤 반응이 더 이상 강화되지 않을 때 발생한다. 처벌은 혐오스럽거나 불쾌한 자극을 제시함으로써 반응이 감소하는 것을 말한다. 예를 들어, 주차금지 구역에 주차를 하게 되면 주차 위반표를 받음으로써 그 행동이 처벌을 받게 된다. 여기서 주차 위반표가 처벌인자로 작용한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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