목차
레빙거의 자아발달단계
1. 1단계 : 전 사회적인 공생적 단계
2. 2단계 : 충동적 단계
3. 3단계 : 자기보호단계
4. 제1과도기
5. 4단계 : 동조자단계
6. 제2과도기(자기인식단계)
7. 5단계 : 양심적 단계
8. 제3과도기(개인주의적 단계)
9. 6단계 : 자율적 성격
10. 7단계 : 통합된 전체
* 참고문헌
1. 1단계 : 전 사회적인 공생적 단계
2. 2단계 : 충동적 단계
3. 3단계 : 자기보호단계
4. 제1과도기
5. 4단계 : 동조자단계
6. 제2과도기(자기인식단계)
7. 5단계 : 양심적 단계
8. 제3과도기(개인주의적 단계)
9. 6단계 : 자율적 성격
10. 7단계 : 통합된 전체
* 참고문헌
본문내용
의 위계적 순서를 포함한다. 또한 이론 자아발달 수준과 더 이후의 자아발달 수준 사이에 정적 상관이 존재한다. 따라서 10세에 자아발달 수준이 저조했던 사람들은 14세, 16세 혹은 18세에서도 여전히 저조한 상태를 유지하기 쉽다.
개인이 경험하는 심리적 위기나 외부 환경적 영향은 개인의 자아발달 단계를 변화시킨다. 특히 자아에 대한 탐색으로 많은 시간을 보내는 청년기 동안 현저한 자아발달이 이루어진다. 오랜 시간의 산책, 끝날 줄 모르는 친구와의 대화, 가족 구성원간의 갈등이나 대결은 청년기의 자아탐색 과정에서 나타나는 특징적 행동들이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
개인이 경험하는 심리적 위기나 외부 환경적 영향은 개인의 자아발달 단계를 변화시킨다. 특히 자아에 대한 탐색으로 많은 시간을 보내는 청년기 동안 현저한 자아발달이 이루어진다. 오랜 시간의 산책, 끝날 줄 모르는 친구와의 대화, 가족 구성원간의 갈등이나 대결은 청년기의 자아탐색 과정에서 나타나는 특징적 행동들이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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