너와나 모두가 행복할 수 있는 힘 배려 - 실제 수업 구성에 앞서

소개글

너와나 모두가 행복할 수 있는 힘 배려 - 실제 수업 구성에 앞서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가르치고자 하는 덕 윤리
2. 배려를 선정한 이유
3.덕 윤리를 적용할 이야기

본문내용

뻐하기는커녕 그 자리에 주저앉아 울음을 터뜨리고 맙니다. 왜 그랬을까요?
8. 개학 첫 날, 자신의 의지와는 상관없이 영택이의 가방을 들어주는 일을 맡은 석우는 1년 내내 마음의 갈등을 겪으며 다시 새 학기를 맞게 됩니다.
석우의 마음 변화를 행복 곡선으로 나타내 보세요.
가. 개학 첫 날
나. 등굣길에 놀리는 소리를 듣고
다. 축구하고 늦었는데도 오히려 초콜릿을 받았을 때
라. 영택이를 보고 뒤에서 한마디씩 하는 할머니들을 보았을 때
마. 영택이 생일날 울부짖는 영택이를 보고
바. 엄마가 돌려주러 간 파카를 다시 들고 왔을 때
사. 지팡이 하나로 걷는 영택이를 보았을 때
아. 새학기 첫 날 영택의 집 앞을 지날 때
자. 교실에서 창문 너머로 영택의 그림자를 보았을 때
차. 조회대에서 울었을 때
카. 영택이의 가방을 다시 챙기러 뛰어갈 때
행
복
0
지
수
* 친구의 마음 알기
1.석우에게 가방을 부탁한 영택이의 마음은 어떨까요?
2.생일잔치에 초대한 친구들이 안 왔을 때의 영택이의 마음은?
* 좀 더 깊게 생각해보기
1. 내 짝꿍이 장애를 가진 친구라면 나는 어떻게 하겠습니까?
짝꿍을 위해 할 수 있는 일을 생각해 보고 5가지를 적어 봅시다
2. 나도 석우처럼 친구를 도와준 적이 있나요?
상장의 이름을 정하고 칭찬 내용을 자세히 적어 친구를 돕는 착한 나에게 상장을 줍시다.
3. 친구의 가방을 1년 동안 하루도 빠짐없이 들어 준다는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 만일 우리 반에도 영택이와 같은 친구가 있다면 ‘가방문제’를 어떻게 해결 하면 좋을까요?
3. 과제 마무리 한 소감
- 배려라는 책 내용 중에 ‘세 사람이 길을 가면 그 중에는 반드시 나의 스승이 있게 마련이다. 착한 사람한테서는 그 선함을 배우고, 악한 사람한테서는 그의 잘못을 보고 반성할 수 있다.’ 라는 글귀가 있다. 배려란 그 한 단어만으로도 따뜻함과 풋풋함이 충분히 전해져 온다. 배려를 생각하면 물질만능이 가득한 세상 속에서 살아가는 우리에게 한번쯤 나를 돌아볼 수 있는 계기가 된다. 지금 나는 성공이라는 하나의 목표를 향해 너무 과속하고 있지는 않은가? 내 주위의 모든 사람들이 당연히 나의 뜻을 받아주기만을 바라고 있지는 않은가? 이런 생각들을 하게 된다.
우리 아이들이 앞으로 만날 가깝게는 입시경쟁이라는 혹독한 세계에서 가장 간단하면서도 어려운 배려라는 덕을 잊고 살지도 모른다. 내가 아이들에게 꼭 알려주고 싶은 것은 꼭 되돌려 받지 않고 베푸는 것만으로도 나 스스로에게 뿌듯함을 느끼게 되는 그 마음, 배려이다. 되돌려 받는 것을 바라지 않고 저금을 하듯이 배려하는 마음을 베푼다면 내가 보낸 배려가 곱절, 또는 그 이상이 되어 돌아오게 되고 이는 더 할 수 없는 성취감을 느낄 수 있게 해줄 것이라고 생각한다. 현대사회는 나만 홀로 독주 한다고 해서 모든 것을 가질 수는 없다. 치열할 경쟁의 연속인 세상에서 사람의 마음을 움직일 수 있다는 것, 너와 나 모두가 함께 행복할 수 있다는 것 그것이 바로 나와 다른 것을 인정하고 배려하는 마음에서 비롯된다고 생각한다.

키워드

너와나 모두가 행복할 수 있는 힘,   배려 - 실제 수업 구성에 앞서