[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성 전생애발달과정

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목차

전생애발달의 개념 및 특성

I. 전 생애 발달의 개념

II. 전 생애 발달의 특성
1. 발달은 전 생애에 걸쳐 일어난다.
2. 발달은 다차원적, 다방향적으로 일어난다.
3. 발달은 유연성이 있다.
4. 발달은 다학제적으로 연구된다.
5. 발달은 다양한 맥락 내에서 이루어진다.
6. 발달에는 성장, 유지, 상실조정의 세 가지 과정이 포함된다.
7. 발달은 생물학적, 사회문화적, 개인적 요인 간의 상호작용을 통해 이루어진다.

III. 전생애 발달과정

* 참고문헌

본문내용

하고 있는 기술을 보다 높은 수준으로 발달시키려 하기보다는 어떻게 하면 기억력을 지금처럼 유지할 것인지에 관심을 둔다. 특히 노년기에 이르러는 여러 가지 능력이 점차 쇠퇴되어 가는 첫, 즉 상실 loss을 다소 늦출 수 있는 방법을 찾거나 다른 사람에게 의지하지 않고 자립적인 생활을 해나갈 수 있는 적응방법을 찾는 데 목표를 두고 생활하게 된다.
7. 발달은 생물학적, 사회문화적, 개인적 요인 간의 상호작용을 통해 이루어진다.
인간은 타고난 두뇌능력으로 문화를 이루어가는 한편, 문화에 의해 인간의 두뇌는 발달하고 변화한다. 또한 개인은 여러 환경적 요인으로부터 자신의 발달을 최적화할 수 있는 요소들을 선택함으로써 발달을 이루어가기 때문에 인간의 발달은 생물학적 요인과 문화적 요인, 개인적 요인의 복합적인 상호작용의 산물이라고 할 수 있다.
III. 전생애 발달과정
발달은 수태에서부터 전 생애에 걸쳐 계속되는 변화양상으로 정된다. 이러한 인간의 발달적 변화양상은 생물학적 과정, 인지적 과정, 정서 사회적 발달과정의 복합적인 상호작용의 결과이다. 생물학적인 과정이란 신체적인 측면에서의 변화와 관련된 것으로, 그 예로는 부모로부터 물려받은 유전적 요인, 두뇌 신경계의 발달, 신체적 성장, 운동기능의 발달, 사춘기의 호르몬 변화를 들 수 있다. 한편 인지적 과정은 사고력의 변화와 관련된 것으로 사물을 지각하는 능력, 학습능력, 기억력, 언어발달, 추상적 사고능력 등을 그 예로 들 수 있다. 또한 정서 사회적 과정은 정서나 인성에서의 변화 및 다른 사람과의 관계에서 나타나는 변화와 관련되는 과정이다.
이러한 세 가지 과정은 각각 독립적으로 인간의 발달에 영향을 미치는 것이 아니라 서로 유기적인 관계 속에서 발달에 영향을 미치게 된다. 일반적으로 인간의 발달을 설명할 때 각 연령단계에 따라 신체적 발달, 인지적 발달, 정서 사회적 발달 등 각 측면의 발달과정을 분리해서 다루게 되지만 사실상 각 측면의 발달과정은 서로 영향을 주고받는 복합적인 관계에 있다. 예를 들어 아기는 어머니의 얼굴이나 목소리를 식별할 수 있을 정도로 두뇌의 시각 및 청각 관련 신경이 발달(생물학적 과정)하여야 어머니에게 선별적인 미소(인지적 과정)를 지을 수 있으며, 이러한 선별적인 미소는 어머니와 아기간의 애정적인 상호작용으로 이어지게 된다(정서 사회적 과정).
따라서 모든 발달측면은 서로 분리하여 생각할 수 없으며 발달은 통합적으로 이해해야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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