전생애발달

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전생애발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

전생애발달

A. 전생애발달의 개념과 특성
I. 전 생애 발달의 개념
II. 전 생애 발달의 특성
1. 발달은 전 생애에 걸쳐 일어난다.
2. 발달은 다차원적, 다방향적으로 일어난다.
3. 발달은 유연성이 있다.
4. 발달은 다학제적으로 연구된다.
5. 발달은 다양한 맥락 내에서 이루어진다.
6. 발달에는 성장, 유지, 상실조정의 세 가지 과정이 포함된다.
7. 발달은 생물학적, 사회문화적, 개인적 요인 간의 상호작용을 통해 이루어진다.
III. 전생애 발달과정

B. 전생애 발달단계
I. 태내기(임신~출생)
II. 영아기 및 걸음마기(출생~36개월)
III. 유아기(3~6세)
IV. 아동기(6~11세)
V. 청소년기(11~20세)
VI. 성인 초기(20~40세)
VII. 성인 중기(40~60세)
VIII. 성인 후기(노년기, 60세~사망)

* 참고문헌

본문내용

내기(prenatal period: 임신~출생)
태내기는 임신에서 출생까지의 38주간(266일)의 기간으로 일생 중 신체적인 성장이 가장급속하게 일어나는 시기이다. 특히 태아기 초기 3개월 동안은 신체의 구조와 기관이 형성되는 시기로서, 태내 환경의 영향을 크게 받기 때문에 발달적으로 극히 취약한 시기이다.
II. 영아기 및 걸음마기(infancy & toddlerhood:출생~36개월)
일반적으로 출생부터 아동기까지의 발달단계를 구분할 때 영아기, 유아기, 아동기로 나누는데 영아기는 출생~2세, 유아기는 2-6세, 아동기는 6-11세로 본다. 최근에는 특히 18-36개월을 영아기(출생~2세)와 유아기(2-6세)에 걸쳐진 전이 시기로 보는 한편, 이 시기에 독특한 발달특성이 나타나기 때문에 '걸음마기'라는 독립된한 발달단계로 본다. 따라서 이 책에서는 출생에서 생후 36개월까지를 영아기 및 걸음마기로 칭한다.
출생과 더불어 모든 것을 모체에 의존하던 영아는 영아기와 걸음마기에 걸쳐 점차 독립적으로 변해간다. 출생 후 첫 1개월간인 신생아기는 모체 외 생활에 대한 적응시기인 한편, 이후 생후 18개월경까지 영아는 체중 및 신장이 급속히 성장하는 것은 물론, 뒤집고 기고 앉고 서고 걷는 등, 이동운동(locomotion)능력이 발달하게 된다. 두뇌 성숙에 따른 신체 운동능력의 급속한 성장발달은 영아의 탐색활동을 가능하게 하며 초보적인 지적능력을 발달시키게 된다. 또한 이 시기에는 양육자와의 애착을 형성하는 한편, 언어가발달하기 시작하고 여러 가지 정서가 분화되면서 사회적인 개체로서의 기본적인 능력이 형성된다. 한편, 걸음마기인 18개월부터는 신체운동이 점점 더 정교해지고 언어능력을 비롯한 인지적 능력이 더욱 발달한다. 걸음마기 영아는 자아에 대한 인식과 더불어 점점 독립적인 행동을 하고자 하며, 자기주장적인 행동을 나타내기 시작한다.
III. 유아기(early childhood: 3~6세)
유아기는 아동초기 또는 학령전기로도 일컬어지며, 이때의 특징적인 발달은 기본적인 생활습관을 형성하여 자기 스스로 일상적인 일을 처리할 수 있고 의사소통능력이 급속히 이루어진다는 것이다. 이와 더불어 개인차는 있지만 자기의 요구나 감정을 조절할 수 있는 자아통제력이 발달한다. 또한 다른 아동이나 가족 외의 환경에 대한 이해와 관심이 증가하며 상상력과 창의력이 두드러지는 시기이다.
IV. 아동기(middle childhood: 6~11세)
아동기는 아동중기로도 일컬어지며, 이 시기의 아동은 논리적으로 사고할 수 있는 능력이 증가하며 읽기, 쓰기, 셈하기 등 학습에 필요한 기본적인 기술을 완성함으로써 성취감을 경험하게 된다. 또한 아동의 일상생활에 또래집단이 더욱더 중요한 위치를 차지하게 되며, 사회적 관계에서 보다 발달된 자아통제력을 보이게 된다. 또래의 영향력이 증가함에도 불구하고 아동기에는 여전히 가족의 영향력이 크게 작용한다. 한편, 아동이 속한 사회 또는 문화에 따라 아동의 일상생활 내용이 달라지게 되며, 이러한 일상생활은 아동의 발달에 상당한 영향을 미친다.
V. 청소년기(adolescence: 11~20세)
청소년기는 급속한 신체적 성장을 보이던 영아기에 이어 신체적인 성장발달의 제 2급등기가 나타나는 시기이다. 또한 지적인 변화가 두드러져 추상적인 사고가 가능해지며 독립의 욕구가 증대한다. 부모와의 관계보다는 친구와의 관계가 더 중요해지고 가정 밖에서 지내는 시간이 많아지는 한편, 또래의 영향을 많이 받는다. 청년기의 주요한 사회심리적인 발달은 자신의 정체성을 찾는 데 몰두하는 일이며, 정체성을 확립해 가는 과정에서 심각한 심리적 갈등을 경험하기도 한다.
VI. 성인 초기(early adulthood: 20~40세)
성인 초기는 개인생활에서나 경제적으로 점점 더 독립적이 되어 가며, 전문직을 추구하고, 이성 관계 및 배우자 선택에 많은 관심을 쓸게 되고, 자기 자신의 새로운 가정을 형성하게 되는 시기이다.
<표> 인간발달의 8단계
VII. 성인 중기(middle adulthood: 40~60세)
중년기로 일컬어지기도 하는 성인 중기는 생산성(generativity)을 경험하는 시기로서, 개인적으로나 사회적으로 많은 일에 열심히 관여하고 책임을 맡게 된다. 또한 다음 세대를 위해 자녀를 유능한 사회인으로 길러내는 데 지원 역할을 하는 한편, 자신의 일에서 만족감을 얻게 되는 시기이다.
VIII. 성인 후기(노년기, late adulthood: 60세~사망)
성인 후기인 노년기는 인생을 회고하면서 은퇴를 경험하고 점차 쇠약해지는 기력과 건강 및 새로운 사회적 역할에 적응해 가는 시기이다. 인간의 수명이 점차 길어짐에 따라 노년기는 그 어떤 인간발달 단계보다 가장 오랜 기간 지속되는 시기이다. 인구의 고령화 추세에 의해 상당히 많은 사람이 이 시기에 속하고 있기 때문에, 전 생애 관점에 관심을 두는 학자들은 노년기에 나타나는 발달의 개인차에 상당한 관심을 두고 있다.
성인기 발달에 초점을 두고 인간의 발달을 4개의 단계로 나눈 Baltes(Baltes & Smith, 2003)는 제1단계 first age는 아동기와 청소년기, 제2단계 second age는 20대에서 50대에 이르는 성인기 전성기, 제3단계 third age는 인지능력이 비교적 유지되고 있어 노화에 따른 상실에 어느 정도 대처가 가능한 약 60세에서 79세까지의 노인기, 그리고 제4단계 fourth age는 인지능력의 상당한 상실과 함께 많은 스트레스를 경험하는 80세 이후의 노인기로 구분하였다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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