피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오

소개글

피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지능
2. 도식
3. 적응
4. 동화
5. 조절
6. 평형
7. 발달
8. 조작
II. 인지발달의 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가

B. 비고츠키의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 근접발달 영역
2. 비계
3. 사고와 언어의 발달
II. 평가

* 참고문헌

본문내용

gotsky(Lev S. Vygotsky: 1896-1934)는 사회문화적 이론(sociocultural theory)에서 인지발달에 대한 사회문화적 요인의 기여를 강조했는데, 문화의 가치나 신념, 기술 등이 다음 세대로 전수되는 과정에 관심을 가겼다. 즉 아동은 지식을 더 많이 가진 구성원과의 상호작용을 통해 그 문화에서 필요한 능력과 삶의 방식을 배운다고 주장하였다. 사회문화적 이론은 발달에 대해 개인 내부로부터 나타나는 자연적 경로와 외부로부터 영향을 주는 사회문화 및 역사적 경로 사이의 상호작용을 설명하고자 했다.
I. 주요 개념
1. 근접발달 영역 (zone of proximal development, ZPD)
아동은 주어진 과제를 혼자 처리할 수 있기 전에, 다른 사람의 지도와 지원이 제공되면 과제를 잘 수행할 수 있게 된다. Vygotsky는 근접발달 영역을 독립적으로 문제해결을 할 수 있는 실제 발달수준과, 성인의 지도나 더 능력 있는 또래와의 협력과 상호작용을 통해 문제해결이 가능한 잠재적 발달수준과의 거리 또는 중간 영역이라고 정의하였다.
<그림> 비고츠키의 근접발달영역
2. 비계 (scaffolding)
비계는 건축할 때 임시로 사용하는 발판을 의미하는데, 교사나 또래가 아동의 현재 발달 수준을 이해하고 학습과정에 자발적으로 참여하도록 적절한 비계를 설정해주어 발달을 지원할 수 있다고 설명한다.
3. 사고와 언어의 발달
Piaget는 아동의 사고가 먼저 발달하고 인지발달을 기초로 하여 그것을 표현하기 위한 수단으로 언어가 발달한다고 설명한다. 이에 비해 Vygotsky는 언어발달은 인지발달을 촉진하며, 언어는 사고를 인도하는 역할을 한다고 본다. 즉, 일반적으로 아동의 사고와 언어는 초기에는 상호관련성이 없이 개별적으로 존재하지만, 성장에 따라 언어가 사고 발달에 지대한 영향을 주고, 나아가 언어와 사고 영역이 서로 영향을 줌으로써 사고는 말이 되고 언어는 논리적으로 된다. 즉 사물의 추상적인 개념을 습득하여 언어적 사고를 하게 됨을 의미한다.
II. 평가
Piaget의 이론에서는 아동이 독립적으로 노력하여 능동적으로 인지발달을 이루어가며, 모든 아동이 동일한 발달단계를 거치는 인지발달의 보편성을 강조하였다. 이에 비해 Vygotsky는 아동의 인지발달에서 문화적인 특수성을 갖는다고 설명한다.
즉, 세대를 거치면서 전수되는 가치관, 신념, 관습, 사회관계의 기술 등 아동이 살고 있는 사회의 문화적 역사적 맥락이 아동 자신의 발달에 중요한 역할을 한다고 주장한다. 또한 학습에서 교사, 부모와 같은 성인과 또래의 도움과 가르침을 포함하는 사회적 상호작용을 중시한다. 근접발달 영역의 개념은 전통적인 지능개념과 다르게 인지발달의 개인차를 설명해 주는데, 즉 지능지수나 학업성취도 등에서 비슷한 지적 능력을 보이는 아동도 근접발달 영역의 크기가 다르면 다른 인지발달 수준을 가지고 있다고 본다. 한편으로는 인간발달에서 유전이나 뇌의 성장과 같은 생물학적 측면을 간과했다는 점과, 근접발달 영역의 개념과 측정이 모호하다는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   원인 요인