본문내용
독특한 사회체계의 일정한 영역으로 작용한다.
세 번째로 중요한 영역은 개인이 직업을 성취한 후에 발생하는 직업만족에 대한 평가이다. 직업만족은 직업상 손실, 고의적 결근, 개인적 문제와 같은 것과의 부정적 상호관계를 끊임없이 보여준 직업발달의 중요한 요소이다.
직업재활 내에서의 전통적 서비스구조는 먼저 획득한 직업을 천직으로 여기고 그 직업에 성공할 수 있는 피고용인을 중심으로 고안돼 왔다. 이러한 재활접근을 단원적 접근이라 할 수 있고, 이에 비해 지원고용에서의 장애인에 맞는 직업개발을 하는 것은 쉬운 일이 아니다.
지원고용서비스의 지속적인 본질은 융통성의 정도를 고려하는 것이다. 작업만족도를 평가하는 비전통적인 방법은 중증노동자들에게도 적합한 것을 개발해 왔다. 지원된 피고용인의 수행능력과 사회적 수용은 계속 발전되고, 또한 직업이 개인에게 잘 부합되어 그 직업을 지속하는지를 결정하는 기간에 걸쳐 주기적으로 제시되어진다.
지속적 평가는 직업유지를 위해 계속되어진다. 만약 직업이 잘못 부합되어졌다고 판단되면, 선택적 접근은 이러한 경험으로부터 일반화되어졌다는 가정에 기초해 추구되어질 것이다.
2. 전통적 평가와 생태학적 평가의 개념비교
지원고용에서의 생태학적 평가모델과 실제
1.생태학적. 행동주의적 평가와 재활모델
-오늘날 사회심리학이나 사회공학 인간 생태학등 여러분야의 학문은 인간과 환경과의 상호작용을 강조.
이와같은 인간과 환경,혹은 생태학적 행동주의의 관점은 장애인 재활과 교육에 영향을 미치고 있다. 이들이 주장하는 내용은 5가지로 요약된다.
1.개인은 작업환경으로부터 분리되어서는 안됨.
2.개인과 작업환경은 동시에 평가.
3.인간과 환경과의 조화 정도를 수량화.
4.행동기능을 발달시키고 환경을 바꾸어서 인간과 환경간의 부조화문제를 줄일 수 있음.
5.개인이 적절히 성장하고 발달할 수 있는 기회를 제공하기 위해 인간과 환경을 맺어주어야 함.
-(표)생태학적 행동주의적 평가와 재활모델-
적합성 불일치 분석
환경 분석을 통해서
얻은 수행성 요건
인간의 행동능력
대 수행요건
증가하는 능력개발 기법
행동주의 기능훈련
환경 개선
환경 분석을 하기 위해서는 작업환경에 관한 정보를 수집하고 연구하며 체계적으로 분석해야 한다.
표를 볼때 환경은 일련의 기능을 독자적으로 수행하여야 하는가, 도움을 받아야 하는가를 기준으로 분석할 수 있다는 것을 알 수 있을 것 이다.
수행성요건 : 독자적으로 수행하던지 도움을 받으면서하든지 간에 그 기능들은 그환경의 수행요건이다.
인간의 행동능력 대 요건 : 수행요건이 도출되면 독자적으로 기능 수행하기, 도움을 받으면서 기능수행하기 혹은 기능을 수행하지 못하는 단계로 평가될 수 있다.
적합성 불일치 분석 : 두 요건의 조화정도를 분석하여 기능의 훈련 환경의 개선 고용의 질을 높일 수 있다.
@지원고용의 주장과 작업환경의 관계적 측면 요약
-평가의 목적은 개인의 훈련 요구와 자원을 판별하기 쉽게 하기 위함.
-측정은 지역사회를 고려. 수행상의 해석은 교수적 의사결정의 도움이 되어야 함.
-직업적응의 성공은 훈련 변인 및 고용환경과 관계가 있음.
지원고용에서의 생태학적 평가의 실제
@생태학적 평가기법의 기본 입장
-지원고용에서 유용한 평가기법은 생태학적 분석법이다.
-고용의 필요한 실제의 기능을 판별하고 측정한다.
-고용상황에서는 “직무 분석”이라고 불린다.
-인간은 수학적인 통계에 의해 평가될 수 없으며 지능지수테스트나 성격검사를 통한 점수보다는 더 복잡하고 역동적인 존재로 본다.
-개인의 평가실제에 대한 적극적인 고려와 직무와 관련되는 개인의 능력 뿐만 아니라 작업장의 성격이나 환경까지 고려.
@생태학적인 작업 평가모델
평과과정은
측정 , 자료분석 , 결정으로 구성.
측정: 전통적인 직업평가 모델은 장애인의 능력과 직무에 관련한 요소들을 측정하는 것을 최고로 강조하고 있지만 생태학적 직업평가모델은 개인적이 능력뿐만이 아니라 사회적인 정세나 목표적응 체계관리와 변화특질, 외적 자극등 환경과 생태학적 특질을 종합적으로 측정한다
@VACG-생태학적 분석에 근거하는 고용기회를 평가하는 도구
장애인의 직업적 기능과 사회성을 측정할 수 있는 행동평정 척도
주의 집중과 인내력, 독립성 생산성, 학습 행동 의사소통, 사회성, 몸단장하기와 식사하기, 읽기 및 쓰기, 수학 등 10개의 영역으로 구성, 60개의 항목으로 이루어짐.
학급 담임교사 재활상담사 성인서비스 제공자 부모를 비롯한 식당업 제조업 수위직등 지종에서 업무를 원활하게 할 수 있는 기준에 따라 개인의 수행성을 평가할 때 전문가들이 활용할 수 있도록 설계되어 있음.
이와같이 모든 사회환경은 독특한 성격을 지니고 있고 어떤 다른 인간보다 지원을 필요로 하는 인간이 있는 것과 같이 어떤 사회환경도 다른 사회환경보다 더 지원을 필요로 한다.
환경은 무엇보다도 그 환경안에서 활동하는 인간에게 가장 강한 영향을 주고 있다. 따라서 인간을 평가할 때는 그 인간을 둘러쌓고 있는 환경을 평가하고 이해한다는 것이 가장 중요하다고 생각한다.
결론
직업재활은 역사적으로 3단계 발전을 해왔으며, 최근 장애의 중증화, 중복화, 다양화에 대응하여 인지프로세스적 접근, 생태학적 및 현직평가 중심으로 발전하고 있다.
지원 고용 모델에 있어서 중증장애인의 평가는 개인의 평가 실제에 대한 적극적인 고려와 직무와 관련되는 개인의 능력 뿐 만이 아니라 작업장의 성격이나 환경까지 고려하는 총체적 생태학적 평가 체계에 초점을 맞추어야 한다.
생태학적인 직업 평가 모델은 측정, 자료 분석, 결정으로 구성되어 있고, 개인의 능력을 측정하는데 관심이 있다.
전통적인 직업평가모델과 달리 생태학적인 직업평가모델은 개인적인 능력 뿐 만이 아니라 사회적인 상황이나 사회적, 조직적 및 관계적 변수 목표적응 교통과 활용할 수 있는 외적자극 등과 같은 생태학적인 것들을 종합적으로 측정한다.
즉, 직무환경 외에 외부환경적인 자극도 지역사회 직무배치에서 활용도를 결정할 수 있는 요인이 되므로 이러한 것들에 대한 총괄적인 평가가 이루어 져야한다.
지원고용을 한국에 알차게 적용하기 위해서는 생태학적 평가체계의 정립이 이루어져야 할 것이다.
세 번째로 중요한 영역은 개인이 직업을 성취한 후에 발생하는 직업만족에 대한 평가이다. 직업만족은 직업상 손실, 고의적 결근, 개인적 문제와 같은 것과의 부정적 상호관계를 끊임없이 보여준 직업발달의 중요한 요소이다.
직업재활 내에서의 전통적 서비스구조는 먼저 획득한 직업을 천직으로 여기고 그 직업에 성공할 수 있는 피고용인을 중심으로 고안돼 왔다. 이러한 재활접근을 단원적 접근이라 할 수 있고, 이에 비해 지원고용에서의 장애인에 맞는 직업개발을 하는 것은 쉬운 일이 아니다.
지원고용서비스의 지속적인 본질은 융통성의 정도를 고려하는 것이다. 작업만족도를 평가하는 비전통적인 방법은 중증노동자들에게도 적합한 것을 개발해 왔다. 지원된 피고용인의 수행능력과 사회적 수용은 계속 발전되고, 또한 직업이 개인에게 잘 부합되어 그 직업을 지속하는지를 결정하는 기간에 걸쳐 주기적으로 제시되어진다.
지속적 평가는 직업유지를 위해 계속되어진다. 만약 직업이 잘못 부합되어졌다고 판단되면, 선택적 접근은 이러한 경험으로부터 일반화되어졌다는 가정에 기초해 추구되어질 것이다.
2. 전통적 평가와 생태학적 평가의 개념비교
지원고용에서의 생태학적 평가모델과 실제
1.생태학적. 행동주의적 평가와 재활모델
-오늘날 사회심리학이나 사회공학 인간 생태학등 여러분야의 학문은 인간과 환경과의 상호작용을 강조.
이와같은 인간과 환경,혹은 생태학적 행동주의의 관점은 장애인 재활과 교육에 영향을 미치고 있다. 이들이 주장하는 내용은 5가지로 요약된다.
1.개인은 작업환경으로부터 분리되어서는 안됨.
2.개인과 작업환경은 동시에 평가.
3.인간과 환경과의 조화 정도를 수량화.
4.행동기능을 발달시키고 환경을 바꾸어서 인간과 환경간의 부조화문제를 줄일 수 있음.
5.개인이 적절히 성장하고 발달할 수 있는 기회를 제공하기 위해 인간과 환경을 맺어주어야 함.
-(표)생태학적 행동주의적 평가와 재활모델-
적합성 불일치 분석
환경 분석을 통해서
얻은 수행성 요건
인간의 행동능력
대 수행요건
증가하는 능력개발 기법
행동주의 기능훈련
환경 개선
환경 분석을 하기 위해서는 작업환경에 관한 정보를 수집하고 연구하며 체계적으로 분석해야 한다.
표를 볼때 환경은 일련의 기능을 독자적으로 수행하여야 하는가, 도움을 받아야 하는가를 기준으로 분석할 수 있다는 것을 알 수 있을 것 이다.
수행성요건 : 독자적으로 수행하던지 도움을 받으면서하든지 간에 그 기능들은 그환경의 수행요건이다.
인간의 행동능력 대 요건 : 수행요건이 도출되면 독자적으로 기능 수행하기, 도움을 받으면서 기능수행하기 혹은 기능을 수행하지 못하는 단계로 평가될 수 있다.
적합성 불일치 분석 : 두 요건의 조화정도를 분석하여 기능의 훈련 환경의 개선 고용의 질을 높일 수 있다.
@지원고용의 주장과 작업환경의 관계적 측면 요약
-평가의 목적은 개인의 훈련 요구와 자원을 판별하기 쉽게 하기 위함.
-측정은 지역사회를 고려. 수행상의 해석은 교수적 의사결정의 도움이 되어야 함.
-직업적응의 성공은 훈련 변인 및 고용환경과 관계가 있음.
지원고용에서의 생태학적 평가의 실제
@생태학적 평가기법의 기본 입장
-지원고용에서 유용한 평가기법은 생태학적 분석법이다.
-고용의 필요한 실제의 기능을 판별하고 측정한다.
-고용상황에서는 “직무 분석”이라고 불린다.
-인간은 수학적인 통계에 의해 평가될 수 없으며 지능지수테스트나 성격검사를 통한 점수보다는 더 복잡하고 역동적인 존재로 본다.
-개인의 평가실제에 대한 적극적인 고려와 직무와 관련되는 개인의 능력 뿐만 아니라 작업장의 성격이나 환경까지 고려.
@생태학적인 작업 평가모델
평과과정은
측정 , 자료분석 , 결정으로 구성.
측정: 전통적인 직업평가 모델은 장애인의 능력과 직무에 관련한 요소들을 측정하는 것을 최고로 강조하고 있지만 생태학적 직업평가모델은 개인적이 능력뿐만이 아니라 사회적인 정세나 목표적응 체계관리와 변화특질, 외적 자극등 환경과 생태학적 특질을 종합적으로 측정한다
@VACG-생태학적 분석에 근거하는 고용기회를 평가하는 도구
장애인의 직업적 기능과 사회성을 측정할 수 있는 행동평정 척도
주의 집중과 인내력, 독립성 생산성, 학습 행동 의사소통, 사회성, 몸단장하기와 식사하기, 읽기 및 쓰기, 수학 등 10개의 영역으로 구성, 60개의 항목으로 이루어짐.
학급 담임교사 재활상담사 성인서비스 제공자 부모를 비롯한 식당업 제조업 수위직등 지종에서 업무를 원활하게 할 수 있는 기준에 따라 개인의 수행성을 평가할 때 전문가들이 활용할 수 있도록 설계되어 있음.
이와같이 모든 사회환경은 독특한 성격을 지니고 있고 어떤 다른 인간보다 지원을 필요로 하는 인간이 있는 것과 같이 어떤 사회환경도 다른 사회환경보다 더 지원을 필요로 한다.
환경은 무엇보다도 그 환경안에서 활동하는 인간에게 가장 강한 영향을 주고 있다. 따라서 인간을 평가할 때는 그 인간을 둘러쌓고 있는 환경을 평가하고 이해한다는 것이 가장 중요하다고 생각한다.
결론
직업재활은 역사적으로 3단계 발전을 해왔으며, 최근 장애의 중증화, 중복화, 다양화에 대응하여 인지프로세스적 접근, 생태학적 및 현직평가 중심으로 발전하고 있다.
지원 고용 모델에 있어서 중증장애인의 평가는 개인의 평가 실제에 대한 적극적인 고려와 직무와 관련되는 개인의 능력 뿐 만이 아니라 작업장의 성격이나 환경까지 고려하는 총체적 생태학적 평가 체계에 초점을 맞추어야 한다.
생태학적인 직업 평가 모델은 측정, 자료 분석, 결정으로 구성되어 있고, 개인의 능력을 측정하는데 관심이 있다.
전통적인 직업평가모델과 달리 생태학적인 직업평가모델은 개인적인 능력 뿐 만이 아니라 사회적인 상황이나 사회적, 조직적 및 관계적 변수 목표적응 교통과 활용할 수 있는 외적자극 등과 같은 생태학적인 것들을 종합적으로 측정한다.
즉, 직무환경 외에 외부환경적인 자극도 지역사회 직무배치에서 활용도를 결정할 수 있는 요인이 되므로 이러한 것들에 대한 총괄적인 평가가 이루어 져야한다.
지원고용을 한국에 알차게 적용하기 위해서는 생태학적 평가체계의 정립이 이루어져야 할 것이다.
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