피아제와 인헬더의 공간개념(수평개념 수직개념)

소개글

피아제와 인헬더의 공간개념(수평개념 수직개념)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

직선이 아니라 능선을 기준으로 하여 나무를 수직으로 세우거나 그린다. 2단계 B에 이르면 산에 수직으로 나무를 세울 수는 있으나 일단 그림으로 그려 보게 하면 산의 경사면에 수직이 되도록 그린다. 따라서 이 단계 아동은 그림에서는 외부 참조기준의 이용이 아직 어려운 것으로 보인다.
제3단계 : 이 단계 역시 두 개의 하위단계로 나누어진다. 3단계 A에서는 시행착오적인 시행이 나타나나 수직개념이 점차 획득된다. 3단계 B에 이르러서야 수평개념에서와 같이 외부 참조기준을 시행착오 없이 바로 이용할 수 있게 되어 수직개념의 성숙된 이해가 나타난다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   원인 과제