성차에 대한 연구(이론)

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상대적 능력에 대한 고정관념을 가지고 있다. 이들 교사들은 소녀들이 열심히 노력하는 것에 대해 소년들만큼의 높은 점수를 주지만, 그럼에도 불구하고 소녀들이 수학을 잘하려면 소년들보다 더 열심히 하지 않으면 안 된다고 생각한다. 이러한 교사들의 생각이 많은 소녀들로 하여금 자신의 능력은 수리와 관계없는 다른 영역에 더 적합하다고 믿도록 만든다.
결론적으로 인지능력의 성차에 대한 근거 없는 믿음이 능력의 성차를 만드는데 영향을 미칠 수가 있다. 이것은 궁극적으로 과학과 수리적 기술이 요구되는 직업에서 활동하는 여성이 적은 이유가 되기도 한다.
* 참고문헌
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