청소년기 자아정체감 발달(에릭슨의 자아정체감 대 혼돈 마르샤의 자아정체감 이론 자아정체감의 의미와 중요성)

소개글

청소년기 자아정체감 발달(에릭슨의 자아정체감 대 혼돈 마르샤의 자아정체감 이론 자아정체감의 의미와 중요성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자아정체감 발달

I. 자아정체감의 의미

II. 에릭슨(Erikson)의 자아정체감 대 역할혼돈

III. 마르샤(Marcia)의 자아정체감 이론
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
3. 정체감 유실
4. 정체감 산만

IV. 자아정체감의 중요성

* 참고문헌

본문내용

했던 사람들에게 거부당하는 것을 두려워하고 의견 차이가 나는 것을 두려워한다. 자신의 결정에 의존했던 의미 있는 타인의 부재 등 외적인 상황에 변화가 생기 게 되면, 정체감 성 취 수준의 청소년들보다 쉽게 자신이 지녔던 정체감을 포기하고 정체감 유예나 확산상태에 빠질 확률이 높다. 유실단계에 있는 청소년들은 흔히 자신의 부모와 강한 애착관계를 가지고 있는 것으로 나타났다(Grotevant & Cooper, 1985).
이에 해당되는 행동 유형은 '내가 사춘기라는 것을 별로 느끼지 않는다.', '내가 장래에 무엇을 할지 잘 알고 있다', '젊은이들이 방황하고 고민하는 것을 이해하기 힘들다', '전공을 선택하고 대학을 선택할 때 별로 어려움이 없다', '부모님과 선생님의 말씀을 잘 듣는 편이다', '별다른 어려움 없이 유복한 가정에서 성장한 편이다', '어머니가 선택해 준 옷과 신발, 머리스타일을 좋아한다.', '집을 떠나서 혼자 생활한다는 생각을 별로 해보지 않았다' 등이 있다(최명구, 김누리, 2009).
(4) 정체감 산만(identity diffusion)
자아정체감 산만은 정체감 위기 상태를 경험하지 않았을 뿐 아니라 직업이나 자신의 신념에 대한 의사결정도 하지 않거나, 아예 관심이나 필요성도 못 느끼는 경우를 말한다. 의사결정을 내리지 못한 면에 있어서는 정체감 유예와 비슷하나, 유예는 위기상태를 경험하고 이를 해결하고자 하나 정체감 산만은 위기를 경험하지 않았다는 점에서 뚜렷한 차이점이 있다.
정체감 산만 수준의 청년들은 상대적으로 자아존중감과 자기주도성, 자기통제력 면에서 뒤떨어지는 경향이 있으며 삶에 대해 관심이 없고 사회에 법담한 편이라고 한다(허혜경, 김혜수, 2010).
이에 해당 되는 행동 유형은 '나는 누구인가에 대해 별로 관심이 없다', '미래 직업에 대해 별로 생각해 본 적이 없다', '요즘 들어 부모님 이나 선생님의 말쓸을 잘 듣지 않는다.', '내 역할에 대해 별로 확신이 없다', '하고 싶은 일이 너무 없어서 쉽게 마음을 정하지 못하고 있다', '지금의 내가 아닌 다른 존재가 되고 싶다' 등이다.
IV. 자아정체감의 중요성
청소년기의 자아정체감 발달은 청소년기 의 신체적인 변화와 정서, 심리적 발달간의 괴리에서 오는 역할 규정과 자기정체성의 문제에 대한 진지한 고민으로부터 시작된다. 또한 자신의 존재적 문제와 함께 어떻게 살아가야 할 것인가라는 자신의 능력과 결부된 가치와 인생관을 청소년기라는 혼란한 상황 속에서도 형성해가야 하는 숙명에 놓여 있다(노혁, 2007). 얼굴은 중국인이지만 중국어나 중국문화에는 문외한인 소녀가 있다. 어려서 친부모의 품을 떠나 독일인 양부모의 집에서 독일어와 독일문화를 습득하고 자란 까닭이다. 세월이 흘러 고등학생이 된 그 소녀는 오래전부터 어렴풋하게만 품어 왔던 한 가지 의문을 캐고 들어간다. 바로 자신의 친부모에 대한, 그리고 어떻게 해서 자신이 지금의 부모에게 입양되었는지에 관한 것이다.
독일 작가 카롤린 필립스의 "황허에 떨어진 꽃잎| 은 입양아 출신의 중국계 독일인 소녀 가 과거를 추적하며 정체성을 확립해 나가는 과정을 그린 소설이다(한겨레21, 2009. 11. 2 제 783호 한미화, '청소년이여 날자 날아보자꾸나'). 또한 진 루엔 양의
그래픽 노블 <진과 대니>는 중국계 미국 이 민자 2세가 줘는 성장과 정체성 찾기 에 수반된 아픔을 그리고 있다. 주인공 왕진은 사춘기 청소년으로 백인 위주의 미국 사회에 적응하면서 수많은 갈등을 경험한다. 때로는 또래 백인들에게 주눅이 든 모습으로, 때로는 같은 동양계 친구를 은근히 무시하면서 백인을 부러워하다 마침내 스스로 백인의 삶을 살기로 결심한다. 하지만 소심한 성격의 왕진은 대니라는 이름의 백인이 된 후에도 자신감 있게 행동하지 못하고 자신을 못마땅해 한다. 한참 뒤에야 왕진은 자신의 모습을 제대로 살피게 되고 사랑하게 되면서 비로소 자신의 진짜 모습을 찾아나간다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   원인 과제