목차
1. 보육교사의 자질 향상
2. 보육교사 양성과정 및 자격에 전문성 부여
3. 보육교사의 직무교육
4. 보육교사 근무 여건 개선
5. 보육교사의 윤리의식 고취 및 제도 마련
2. 보육교사 양성과정 및 자격에 전문성 부여
3. 보육교사의 직무교육
4. 보육교사 근무 여건 개선
5. 보육교사의 윤리의식 고취 및 제도 마련
본문내용
유형의 어린이집으로 확대하고 보육교직원 복무규정에 휴게시간 부여를 명시하였으며 휴게시간에 한해 보조교사가 보육업무를 전담하도록 하였다. 그리고 보조교사 인건지 지원연령을 기존 60세에서 65세로 개정하였다.
5. 보육교사의 윤리의식 고취 및 제도 마련
최근 보육교사의 어긋난 윤리행동으로 인해 그 신뢰가 많이 하락하였다. 교사는 바람직한 교육활동을 위해 마땅히 준수해야할 윤리가 있다. 특히 영유아의 경우 스스로 자신을 지켜나갈 수 있는 능력이 없는 미성숙하고 약한 존재이기에 교사의 윤리의식은 더욱 중요하다. 하지만 현재 교사의 윤리문제에 대해 제도적으로 명백히 마련된 제도나 법령이 있는 것이 아니라 개인의 자질에 맡기고 있는 상황이다. 그러나 낮은 임금과 강도 높은 업무, 낮은 사회적 지위 및 인식 등 사회적·제도적·의식적 개선은 뒤로 한 채 교사 개인의 윤리성 고취만을 강요할 수는 없다. 그러므로 교사의 전문성 확보와 보다 나은 처우 개선을 동반한 교사 윤리강령의 제정과 실천방안을 만들어 나가야 할 것이다.
참고문헌
1. 보육학개론, 공인숙외 2명, 교육과학사, 2005
2. 보육의 이해와 영·유아보육 프로그램, 윤애희 외 8명, 창지사, 2003
5. 보육교사의 윤리의식 고취 및 제도 마련
최근 보육교사의 어긋난 윤리행동으로 인해 그 신뢰가 많이 하락하였다. 교사는 바람직한 교육활동을 위해 마땅히 준수해야할 윤리가 있다. 특히 영유아의 경우 스스로 자신을 지켜나갈 수 있는 능력이 없는 미성숙하고 약한 존재이기에 교사의 윤리의식은 더욱 중요하다. 하지만 현재 교사의 윤리문제에 대해 제도적으로 명백히 마련된 제도나 법령이 있는 것이 아니라 개인의 자질에 맡기고 있는 상황이다. 그러나 낮은 임금과 강도 높은 업무, 낮은 사회적 지위 및 인식 등 사회적·제도적·의식적 개선은 뒤로 한 채 교사 개인의 윤리성 고취만을 강요할 수는 없다. 그러므로 교사의 전문성 확보와 보다 나은 처우 개선을 동반한 교사 윤리강령의 제정과 실천방안을 만들어 나가야 할 것이다.
참고문헌
1. 보육학개론, 공인숙외 2명, 교육과학사, 2005
2. 보육의 이해와 영·유아보육 프로그램, 윤애희 외 8명, 창지사, 2003
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