행동수정기법(행동형성 행동연쇄 보조법과 용암법 자기조절법 토큰경제)

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목차

행동수정기법

I. 행동형성

II. 행동연쇄

III. 보조법과 용암법

IV. 자기조절법
1. 자기관찰
2. 자기계약
3. 독백훈련
4. 주장훈련

V. 토큰경제

* 참고문헌

본문내용

, 소심하여 학급에서 발표하기를 두려워하는 아동에게 다른 아동들도 하기 때문에 자신도 할 수 있다는 것을 여러 번 반복해 말하거나 글로 여러 번 쓰게 함으로써 자신감을 키워주는 방법이다.
5. 토큰경제
토큰 경제(token economy)란 실제적인 상(돈이나 물건) 대신에 토큰을 사용하여 약속된 상을 얻을 수 있도록 하는 방법이다. 토큰으로는 스티커, 표, 동전이나 플라스틱 조각 등을 사용하는데 고학년 아동에게는 토큰 대신에 점수제를 도입할 수도 있다. 약속한 행동을 했을 때 보상으로 토큰을 주면 아동은 이를 일정 양만큼 모아 자기가 원하는 사물과 교환하게 된다. 토큰 경제는 아동이 일상생활에서 잘 정돈하고 좋은 습관을 가지도록 훈련하는 데에도 유용하며 특정 문제행동을 수정하는 경우에도 효과적이다.
일반적인 절차는 다음과 같다.
- 아동과 부모는 어떤 행동을 했을 때 토큰을 받을 것인지, 또 얼마나 받을 것인지 결정한다. 일반적으로 토큰을 받을 수 있는 행동은 5-6가지로 정하는 것이 적합한데 이 중 3-4개는 아동이 쉽게 성공할 수 있는 것으로 하며 나머지 2-3개는 부모가 원하는 것으로 정한다.
- 목표행동은 아동과 부모가 의논하며 결정한다. 아동의 능력에 비추어 너무 어렵지 않은 행동을 선택하는 것이 중요하다. 만약 문제행동을 교정하기 위해서 이용할 때에는 문제행동이 일어났을 때 별로 몇 개의 토큰을 잃을 것인지 아동과 상의하여 결정한다.
- 보너스 토큰을 받을 수 있는 행동을 1-2가지 정한다. 문제행동을 예방하는데 도움이 되는 바람직한 행동을 수행했을 때와 문제행동을 하지 않았을 때 조건을 아동과 부모가 상의하여 정한다.
- 토큰과 교환할 보상품목을 아동과 상의하여 결정한다. 이때 보상품목도 2가지 이상으로 정하는데 하나는 평소에 하기 쉬운 활동이나 물건으로 정하고, 다른 하나는 평상시 하지 않는 특별한 활동이나 물건으로 정한다. 전자의 예로는 TV시청, 비디오 시청, 장난감 사용 등이 있고, 후자의 예는 자연농원가기, 외식하기 등이며 일상적으로 할 수 있는 활동에 대해서는 적은 수의 토큰으로 그리고 특별활동에 대해서는 많은 수의 토큰으로 교환할 수 있게 한다.
-보통 1주일 단위로 진행상황을 점검하여 상의 종류나 토큰의 양을 조정한다.
토큰 경제를 실시할 때 주의할 점은 다음과 같다.
- 문제행동으로 토큰을 잃어야 할 상황에서 부도가 나지 않도록 아동의 토큰을 벌 수 있는 기회가 더 많도록 정한다.
- 토큰 경제 시행 중에는 토큰을 잃게 되는 계약된 벌칙 외에는 다른 처벌이나 야단을 쳐서는 안 된다. 부모는 가급적 중립을 유지해야 한다. 단 어떤 행동을 하면 토큰을 벌 수 있다든지 잃어버리게 된다는 등의 토큰에 관한 정보를 줄 수는 있다.
- 약속된 내용은 반드시 지킨다. 따라서 지키기 어려운 엄청난 보상을 제시하는일이 없도록 주의한다.
- 장애아동이나 어린 아동의 경우 토큰의 가치를 이해하지 못해서 호기심을 보이지 않는 경우가 있다. 그런 경우 좋아하는 간식이나 활동과 토큰을 교환하는 연습을 통해 토큰의 가치를 조성한 후에 토큰을 보상으로 사용한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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