목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 개념
2. 아동과학교육의 중요성
3. 과학교육의 초점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 개념
2. 아동과학교육의 중요성
3. 과학교육의 초점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
점
가. 보육제도는 체계적이고 지속적인 과학교육으로 영유아의 과학적 사고특성을 발달시킴으로서 우리사회 발전에 기여할 수 있는 인재로 육성해야 하겠다. 즉, 보육제도에서 과학교육은 영유아들에게 과학적 사고특성을 배양토록 하는데 초점을 두어야 한다는 것이다.
나. 초기 과학교육을 배우는 영유아들은 과학교육에 흥미나, 과학적 개념을 효과적으로 습득할 수 있게 된다. 즉, 보육기관 에서는 과학교육을 통해 영유아에게 과학에 대한 흥미를 고취시켜 줘야 하는 것이다.
다. 과학문명이 고도로 발달된 현대사회를 살아가기 위해서는 기본적 과학개념이 필수적으로 요구된다. 따라서 보육기관 에서는 과학교육을 통해 영유아로 하여금 우리사회를 살아가는데 있어 필수적으로 요구되는 과학적 지식을 전수하는데 초점을 두어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동과학교육의 개념 및 중요성에 대하여 기술해 보았다. 과학교육을 접하게 된 영유아들은 과학에 대한 올바른 사고특성을 정립시킬 수 있다는 점에서 영유아를 대상으로 한 과학교육은 더욱 강화되어야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 과학교육 (생활과 환경중심의) 신은수, 안경숙 외 2명 저 | 양서원 | 2006.08.25.
가. 보육제도는 체계적이고 지속적인 과학교육으로 영유아의 과학적 사고특성을 발달시킴으로서 우리사회 발전에 기여할 수 있는 인재로 육성해야 하겠다. 즉, 보육제도에서 과학교육은 영유아들에게 과학적 사고특성을 배양토록 하는데 초점을 두어야 한다는 것이다.
나. 초기 과학교육을 배우는 영유아들은 과학교육에 흥미나, 과학적 개념을 효과적으로 습득할 수 있게 된다. 즉, 보육기관 에서는 과학교육을 통해 영유아에게 과학에 대한 흥미를 고취시켜 줘야 하는 것이다.
다. 과학문명이 고도로 발달된 현대사회를 살아가기 위해서는 기본적 과학개념이 필수적으로 요구된다. 따라서 보육기관 에서는 과학교육을 통해 영유아로 하여금 우리사회를 살아가는데 있어 필수적으로 요구되는 과학적 지식을 전수하는데 초점을 두어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동과학교육의 개념 및 중요성에 대하여 기술해 보았다. 과학교육을 접하게 된 영유아들은 과학에 대한 올바른 사고특성을 정립시킬 수 있다는 점에서 영유아를 대상으로 한 과학교육은 더욱 강화되어야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 과학교육 (생활과 환경중심의) 신은수, 안경숙 외 2명 저 | 양서원 | 2006.08.25.
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