목차
<도 입>
<제 시>
<연 습>
<활 용>
<정 리>
<제 시>
<연 습>
<활 용>
<정 리>
본문내용
벽한 한국어를 구사하기 위해서는 하나씩 익혀 나가는 것이 좋습니다.
오늘 배운 것을 다시 정리하면 ‘-어서’는 어간 끝음절의 모음이 ‘ㅏ’,‘ㅗ’인 어간에 붙고,‘-아서’는 어간 끝음절의 모음이 ‘ㅏ’,‘ㅗ’가 아닌 어간과 ‘이다’,‘아니다’의 어간 뒤에 붙습니다. 그리고 ‘-니까’는 받침 없는 말 뒤에 붙고, ‘-으느까’는 받침 있는 말 뒤에 붙습니다.
이상으로 오늘 수업을 마치도록 하겠습니다. 다음 주에 만날 때까지 오늘 배운 것들을 한 번씩 더 읽어보시고 열심히 생활하시길 바랍니다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
김상경, 『연결어미와 연결어미 교육』, 신구문화사 , 2016
장광군, 『한국어 연결어미의 표현론』, 월인 , 1999
이 용, 『연결어미의 형성에 관한 연구』, 역락 , 2003
오늘 배운 것을 다시 정리하면 ‘-어서’는 어간 끝음절의 모음이 ‘ㅏ’,‘ㅗ’인 어간에 붙고,‘-아서’는 어간 끝음절의 모음이 ‘ㅏ’,‘ㅗ’가 아닌 어간과 ‘이다’,‘아니다’의 어간 뒤에 붙습니다. 그리고 ‘-니까’는 받침 없는 말 뒤에 붙고, ‘-으느까’는 받침 있는 말 뒤에 붙습니다.
이상으로 오늘 수업을 마치도록 하겠습니다. 다음 주에 만날 때까지 오늘 배운 것들을 한 번씩 더 읽어보시고 열심히 생활하시길 바랍니다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
김상경, 『연결어미와 연결어미 교육』, 신구문화사 , 2016
장광군, 『한국어 연결어미의 표현론』, 월인 , 1999
이 용, 『연결어미의 형성에 관한 연구』, 역락 , 2003
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