목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교
2. 유아의 사회성 발달(사회관계영역)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교
2. 유아의 사회성 발달(사회관계영역)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
이차적으로는 사물과의 관계에서 느끼게 된다. 따라서 보육기관 에서 양육되는 영아들은 부모와의 애정 및 애착관계 형성에 부정적인 영향을 받을 수 있다. 영아기에 형성된 애착관계는 영아의 대인관계 형성 및 사회성 발달에 직접적인 영향을 미친다는 것에서 매우 중요하다고 할 수 있다.
라. 지속적인 교육
영아의 주변 환경은 안전한지, 교사와 부모는 영아를 지켜주는 존재이므로, 충분히 보호해 줄 수 있다는 것을 각인시켜주는 것이 중요하다. 또한 영아가 두려움을 느낀다면, 영유아의 두려움을 생각에서 존재가 아니라는 것을 지속적으로 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교해 알아보았다. 영아는 사회적, 정서적으로 큰 문제점을 내포한 채 성장할 가능성이 크다. 따라서 부모와 교사는 영아를 유심히 관찰하며 문제가 발견된 영아에 대해서는 효과적인 지도방안을 마련하여 영아들이 올바르고 건강하게 자랄 수 있도록 지속적으로 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육과정 김연진, 이상희 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.08.25.
정서발달과 정서지능 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2015.10.28
라. 지속적인 교육
영아의 주변 환경은 안전한지, 교사와 부모는 영아를 지켜주는 존재이므로, 충분히 보호해 줄 수 있다는 것을 각인시켜주는 것이 중요하다. 또한 영아가 두려움을 느낀다면, 영유아의 두려움을 생각에서 존재가 아니라는 것을 지속적으로 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교해 알아보았다. 영아는 사회적, 정서적으로 큰 문제점을 내포한 채 성장할 가능성이 크다. 따라서 부모와 교사는 영아를 유심히 관찰하며 문제가 발견된 영아에 대해서는 효과적인 지도방안을 마련하여 영아들이 올바르고 건강하게 자랄 수 있도록 지속적으로 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육과정 김연진, 이상희 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.08.25.
정서발달과 정서지능 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2015.10.28
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